整理和复习优质课教案设计

天明小学“优质课竞赛”教学设计

科目：

数学

执教人：张晓苗

时间：2018 年

4月25 日

课

题

人教2011课标版

三上

第六单元（多位数乘一位数）整理和复习

1，通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知识结构。

2，巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。

教学目标

3，进一步巩固提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。

4，学会在系统复习的基础上理清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力。

重 点

系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能用知识解决实际问题。

难 点

培养学生掌握简单的归纳，交流总结的方法。

教学准备

PPT

教学过程

教学环节

一

教法与学法设计

设计意图

1，同学们，我们前面学习了“多位数乘一位数”

，你还通过说一记得我们学习了那些知识吗？ （同桌之间互相说一说）

说以前的的知识，引发学生对旧知识的回顾

复习导入

2，指名学生发言。

3，今天我们就来系统复习一下本单元的重点知识。

（教师板书：多位数乘一位数

整理和复习）

1，学生自学课本，回顾知识。

二，初次2，汇报交流。

尝试 自 （指名学生回答）

主复习

3，教师板书。

通过一复习，一训练，系统的1，师：口算乘法包含哪些内容？怎样口算？引导学生总结让学生掌方法？

（1）出示口算方法，学生齐读。

（2）口算即时练习。

2，师：笔算乘法包含哪些内容？怎样计算？引导学生总结握已学的知识

三，回顾复习，逐条梳理

四，当堂训练，加深巩固

方法。

（1）出示笔算方法，指名读。

（2）出示笔算即时练习。（学生板演）

3，师：那么估算方法又是什么呢？引导学生总结方法。

（1）出示估算方法，男生齐读。

（2）出示估算即时练习。

4，解决问题的类型又有哪些呢？引导学生回顾。

（1）出示解决问题，学生判断并回答。

5，教师小结。

教师在学生做题时适当的点播，指出要注意的地方，达到巩固的目的

练习题注重学生的1，闯关题。

（1）第一关，选择题。

（2）第二关，填空题。

（3）第三关，判断题。

2，找规律，填空。

反馈，在演板过程中突出学生的主体性，从而达到激趣巩固的目的

小朋友们，今天你都学到了什么？

（学生自由发言）

通过学生总结教师总结培养学生思维概括能力，使学生在此巩固内容，加深印象

整理和复习

1，口算乘法

五，课堂

小结

板书设计

2，估算乘法

多位数乘一位数 3，笔算乘法

4，解决问题

作业设计：

1、比大小。

25×485×4670×46×7×024×5

120×64×85

67×0760×4

240×86＋7＋0

13×5102×6 6×0 480×4 15×3 2、直接写出下列各题的得数。

30×5＝

18×5＝

52×4＝

102×3＝

2100×4＝

0×720＝

62×7≈

89×6≈

197×3≈

202×7≈

3、列竖式计算。

315×7＝

683×7＝

506×8＝

4800×9＝

4、解决问题。

（1）．小强用小棒摆单独的正方形，正好摆了6个。如果用这些小棒摆单独的三角形，可以摆几个？

（2）．希望小学共有8间教室，每间教室准备新添一组柜子，每组柜子408元，准备3200元够吗？

（3）．在学校组织的植树活动中，5名同学植了16棵树，照这样计算，一小队15名同学植了多少棵树？