滥竽充数教学实录

《滥竽充数》教学设计

三台县秋林小学

李丽蓉

教学目标：

1、学会本课的生字、新词。

2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

3、发挥想象，给故事续写结尾。

教学重点：

了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

难点：懂得故事所包含的深刻道理。

教程：

一、激趣导入新课。

1、看图猜成语引出寓言故事。课件出示：

守株待兔……

2、回顾什么是寓言？

3、导入新课，板书滥竽充数，认识乐器竽。

二、初读课文，整体感知，理清脉络层次。

1、请同学分段读课文。

思考：故事有哪几个重要人物？故事的主要内容什么？

2、汇报交流。

3、课文的哪些自然段是在讲南郭先生吹竽给齐宣王听得到了很高的待遇，哪些自然段又是在讲齐湣王要听他吹竽，他却偷偷溜走了。快速浏览课文找一找。

4、 生汇报。

三、深入学习课文内容，品词析句，感悟寓言本义和寓意。

（一）明确不会吹竽的南郭先生是怎样滥竽充数的

1、齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，南郭先生会吹竽吗?（生：不会吹竽）请你小声自读第二自然段，用波浪线勾画出直接描写他不会吹竽的句子，和他吹竽时的表现的相关句子，注意句子要勾画完整。

2、生汇报：其实，南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

3、PPT出示图画及相关语句，引导学生理解南郭先生滥竽充数的表现，表演并感情朗读

（二）明确不会吹竽的南郭先生能滥竽充数的原因。

1、既然南郭先生不会吹竽，为什么还能混过一次又一次，在齐宣王那得到很高的待遇？齐宣王到底是怎么回事？齐读第一自然段。这段的那些语句告诉我们齐宣王是一个怎样的人？

齐宣王这喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。

2、 从哪些句子可以看出他爱讲排场。

他手下吹竽的乐队就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

这样的场面很宏大，声音更洪亮，更能显出他的威风

3、出示：

A齐宣王常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

B演奏的时候，南郭先生就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。

请你自己读读这两个句子，想想这两个句子之间是什么关系，试着用恰当的词语把它们联起来。

（三）感悟滥竽充数的最终下场，并从中受到启示。

1、在齐宣王那里不会吹竽的南郭先生能够得到很高的待遇，混过了一次又一次，不被人发觉，为什么在齐湣王继承王位后，却只好偷偷地溜走了呢？自读第三自然段，寻找答案。

2、出示句子：齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成了一个挨一个地吹给他听。

3、生齐读。理解挨，换词。

4、听到这个消息，南郭先生会是怎样的心情，他会想些什么？生交流。

5、正因为如此，南郭先生混不下去了，于是他只好偷偷溜走了。此时他又是怎样的心情呢？伤心，无可奈何，害怕，没有面子。这就是没有真本事的人的下场，混得了一时，却混不了——。

6、讨论交流，

填写表格，感悟寓意。

1）南郭先生滥竽充数成功和失败的原因分别是什么？你从中得到了什么启示呢？

2）如果你遇到南郭先生，你会对他说什么？

3）总结寓意

同学们的发言，我想南郭先生听了后，一定会非常羞愧。的确，就像同学们所说的，做人要老实，要有真才实学，这就是这个成语故事告诉我们的道理。

板书

真才实学

7、了解滥竽充数的其它用法。

8、联系实际，理解滥竽充数。

1）你们身边有没有滥竽充数的现象？

2）你有没有见过这样的南郭先生？

四、作业

小练笔：南郭先生逃走以后……

板书设计：

滥竽充数

齐

宣

王

三百人一齐吹

南郭先生

（混）

齐湣王

一个一个地吹

南郭先生（逃）

启示：

要有真才实学