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系统抽样一、知识与技能(1)正确理解系统抽样的概念;(2)掌握系统抽样的一般步骤;(3)正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系. 二、教学重点、难点:重点:(1)正确理解系统抽样的概念; (2)掌握系统抽样方法的步骤. 难点:能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题. 教学过程【导入】(一)创设

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2.1.2 系统抽样优质课一等奖教案

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2.1.2 系统抽样优质课一等奖教案

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关键词:2.1.2 系统抽样优质课一等奖教案

正文

系统抽样

一、知识与技能

(1)正确理解系统抽样的概念;

(2)掌握系统抽样的一般步骤;

(3)正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系. 二、教学重点、难点:

重点:(1)正确理解系统抽样的概念;

(2)掌握系统抽样方法的步骤. 难点:能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题. 教学过程【导入】(一)创设情景、导入课题

探究:1、为了了解一批零件德长度,抽测了其中200个零件德长度,在这个问题中,200个零件长度是(

)

A、总体

B、个体

C、总体的一个样本

D、样本容量

2、下面德抽样方法是否简单随机抽样:

(1)某班45名同学,指定3名最高德同学参加学校组织德某项活动活动

(2)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检验

(3)一儿童从玩具箱德20件玩具中随意拿出一件来丸,玩后放回,再拿一件,连续拿了5件

引入系统抽样. 怎样理解系统抽样的含义? 将总体分成均衡的n个部分,再按照预先定出的规则,从每一部分中抽取1个个体,即得到容量为n的样本. 用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本的操作步骤:

第一步,将总体的N个个体编号.有时可以直接利用个体自身所带的号码,如学号等. 第二步,确定分段间隔k,对编号进行分段.当N/n是整数时,取k=N/n. 第三步,在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号 . 第四步,按照一定的规则抽取样本. 推广:如果N不能被n整除怎么办? 从总体中随机剔除N除以n的余数个个体后再分段. 探究:用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,要平均分成多少段,每段各有多少个号码?

将含有N个个体的总体平均分成n段,每段的号码个数称为分段间隔. 探究:用系统抽样抽取样本时,每段各取一个号码,其中第1段的个体编号怎样抽取?以后各段的个体编号怎样抽取?

用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.以后各段的个体编号,通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k. 讨论:系统抽样适合在哪种情况下使用?与简单随机抽样比较,哪种抽样方法更使样本具有代表性?

总体中个体数比较多;系统抽样使样本更具有代表性. 活动3【导入】(三)讲练结合,巩固提高

练习1:中央电视台动画城节目为了对本周的热心小观众给予奖励,要从已确定编号的一万名小观众中抽出十名幸运小观众.现采用系统抽样法抽样,其组容量为(

) A.10

B.100

C.1 000

D.10 000

练习2:为了了解1 200名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间隔k为(

) A.40

B.30

C.20

D.12 练习3:下列问题中,最适合用系统抽样抽取样本的是(

) A.从10名学生中,随机抽2名学生参加义务劳动

B.从全校3 000名学生中,随机抽100名学生参加义务劳动

C.从某市30 000名学生中,其中小学生有14 000人,初中生有10 000人,高中生有6 000人,抽取300名学生了解该市学生的近视情况

D.从某班周二值日小组6人中,随机抽取1人擦黑板

例1.某商场想通过检查发票来快速估计每月的销售总额,采取如下方法:从某本发票的存根中随机抽一张,如15号,然后按顺序往后将65号,115号,165号,…取出,发票上的销售额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法最可能是(

) A.抽签法

B.随机数表法

C.系统抽样

D.其他方式的抽样

2.从编号为1~50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用系统抽样抽取样本,则所选取5枚导致的编号可能是(

) A.5,10,15,20,25

B.3,13,23,33,43 C.1,2,3,4,5

D.2,4,6,16,32 3.为考察某校高一学生每天的作业时间,从每个班级随机抽出2名学生组成样本,这种抽样方法是________.

4.在1000个有机会中奖的号码(编号为000~999)中,公证部门用随机抽取的方法确定后两位数为88的号码为中奖号码,这种抽样方法是________,这10个中奖号码为________ ________________________.

5.在下列问题中,各采用什么抽样方法抽取样本较为合适?

(1)从20台彩电中抽取4台进行质量检验;

(2)科学会堂有32排座位,每排有40个座位(座位号为1~40).一次报告会坐满了听众,会后为听取意见留下32名听众进行座谈.

6.某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2,…,295,为了了解学生的学习情况,要按1:5的比例抽取一个样本.请用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程.

小结

1、系统抽样也是等概率抽样,即每个个体被抽到的概率是相等的,从而保证了抽样的公平性. 2、系统抽样适合于总体的个体数较多的情形. 3、系统抽样的步骤为:

(1)采用随机的方法将总体中个体编号;

(2)将整体编号进行分段,确定分段间隔k(k∈N);

(3)在第一段内采用简单随机抽样的方法确定起始个体编号L;

(4)按照事先预定的规则抽取样本.

4、在确定分段间隔k时应注意:分段间隔k为整数,当

不是整数时,应采用等可能剔除的方法剔除部分个体,以获得整数间隔k.

活动5【作业】(五)布置作业

P59练习:1,2,3. P64习题2.1A组:3.

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