第二节　资源综合利用　环境保护优质教案设计

第四章第二节

资源综合利用

环境保护

（第一课时） 《资源综合利用

环境保护》教案

授课时间 2018年5月23日 授课人：刘日平

课题

三

维

目

标

《资源综合利用

环境保护》

课时

1节

课型

新授

一、知识和技能

1．了解煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。

2．了解煤的干馏和干馏产品的应用以及煤的气化和液化的基本原理。

3．了解石油的分馏、裂化和裂解的基本原理。

4．掌握加聚反应的特点及其化学方程式的书写，知道日常生活中一些合成高分子材料的应用。

二、过程和方法

1．通过课前查阅和整理相关资料, 增加学生参与度，由学生讲解所收集的资料提高学生比较、分类、归纳、概括等对信息的加工和处理能力。

2．通过对“自主探究”内容的学习，过程中关注宏观辨识与微观探析，掌握化石能源综合利用方法，提高学生思维的深度和广度。

3．通过“媒体教学”“能源标本”“讨论辩论”等教学手段，提升学生核心素养和对学科知识的理解应用能力。

三、情感态度和价值观

1．通过对资料的搜集整理过程，感受和体验化学与社会发展的密切关系，体会和认识到化学对人类生存环境正反两方面的影响。

2．通过小组讨论和学习，使学生进一步意识和体会到自然资源并不是“取之不尽, 用之不竭”的。要关注资源和环境, 应用科学为人类驱害谋利的意识，提高学生的科学素养。

重点

煤、石油、天然气的化学组成及综合利用

难点

石油裂化的原理、加聚原理

教具

媒体视频、煤和石油产品标本

教学过程

教

学

过

程

设计意图

（一）

引入新课

【情境引入】由图片、数据引入新课。介绍煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。 1、

煤的综合利用

请一位同学介绍煤的综合利用。

【投影播放】煤的综合利用主要产品和用途

展示煤干馏产品标本

1 进入学习情境，倾听、思考

以煤产品的标本为模型，强化感知

（二）

自主探究

探究活动1、煤、天然气、石油的综合利用

【问题1】煤的综合利用

培养学生（1）煤的组成元素、现实生活中煤的用途

分析问题（2）为了节约能源、保护环境，应如何对煤进行

和解决问综合利用？

题的能（3）煤的干馏实验

如图所示：

教

①煤干馏后得到的固体、液体和气体分别主要含有什么物质？

力。

②水层溶液的PH如何？如何证明其中存在的物质？

学

③煤焦油经过分馏可以得到萘（

），请写出萘的化学

式

相对分子质量

及完全燃烧的方程式

过

（4）请写出煤气化生成的H2与CO在加热加压、催化剂作用下制甲醇

程

（CH3OH）的化学方程式：

培养学生

2、天然气的综合利用

的表达能和

请一位同学介绍天然气的综合利用。

力

内

探究活动1、

学以致【问题2】天然气的综合利用

用，让学容

（1）天然气的存在

主要成分

（2）天然气制氢气反应方程式：

生体验到

（3）与煤和石油相比，从化学组成角度分析天然气作能源的主要优

化学源于点

（4）天然气综合利用的途径：

生活

3、石油的综合利用

以石油产品的标本请一位同学介绍石油的综合利用。

为模型，展示石油分馏产品标本

强化感知

【投影播放】石油综合利用的主要产品和用途

探究活动1、

【问题3】石油的综合利用

强化所学

(1)石油的组分主要有哪些？石油的综合利用有哪些途径？

知识，加

(2) 石油分馏包括哪几种方法？石油分馏属于什么变化？

(3) 石油常压分馏有哪几种产品？石油的减压分馏的目的是什么？

深印象

(4)石油裂化、裂解的目的分别是什么？为什么不能用裂化汽油萃取

溴水中的溴？

2

教

学

过

程

和

内

容

探究活动2、化学“三馏”

“两裂”

“六气”

的比较

【问题1】化学“三馏”的比较

原理

产物

干馏

蒸馏

根据液态混合物中各组分_____不同进行分离

__________变化

分馏

与蒸馏原理相同

______变化

培养学生的观察、对比、归纳、分析问题的能力。

通过比较、分类、归纳、概括等强化学生对信息的加工和处理能力

反应类型

____变化

【问题2】化学“两裂”的比较

名称

定义

目的

提高____________的产量，特别是提高_____的产量

在一定条件下，把___________、裂化

_______的烃断裂为_________、________的烃

在高温下，使具有_____________的裂解

烃断裂成各种短链的______的烃和少量______烃

如何鉴别：直馏汽油和裂化汽油？

获得____________ 获得方法

主要化学成分

鉴别方法

[直馏汽油

裂化汽油

【问题3】化学“六气”的主要成分

高炉煤气

水煤气

天然气

3

液化石油气

焦炉气

裂解气

主要CO CO2

成分

4、以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

请一位同学介绍三大合成材料与煤、石油、天然气的关系。

探究活动3、合成材料

【问题1】（1）什么是聚合反应？什么是加聚反应？

教

（2）加聚反应的产物属于纯净物还是混合物?

（3）乙烯和聚乙烯相比,含碳量是否相同?化学性质是否相同? 学

（4）高分子化合物有什么特征？

（5）什么样的有机化合物才能发生加聚反应?

过

【问题2】写出下列反应方程式:

①丙烯合成聚丙烯_________________________________________

程

②苯乙烯的加聚__________________________________________

和

③合成聚甲基丙烯甲酯(CH2=C(CH3)-COOCH3) __________________

④拓展：

1,3-丁二烯CH2=CH-CH=CH2）的加聚（合成橡胶）

内

_______________________________________

容

【讨论或辩论】（P99页思考与交流）

你认为应该限制生产、使用聚苯乙烯塑料快餐盒，还是回收利用？

（三）

【教师点拨】

（四）

【自主反馈】

（五）

【课堂小结】

（六）

【布置作业】

（七）

【板书设计】

1、煤的综合利用

网]]网]网]培养学生的表达能力

巩固新知，培养学生对新知的运用能力。

交流讨论，大胆表达自己的想法，引发学生思考，培养学生环保意识。

知识巩固

归纳整理

知识巩固

①干馏

②气化

③液化

2、天然气的综合利用

3、石油的综合利用

①分馏馏

②裂化、裂解

③催化重整

4、合成材料

（八）

教学反思

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