资料摘要
First Impressions教学设计广西柳州铁一中王燕艳一，教学内容分析本堂课为第五册第三单元的第二课时，为一堂阅读课。课程要求通过对文章的学习，了解文章中所述的未来事物，并以此激发学生的想象力、创造力和对未来的憧憬。课文以写信的形式，讲述了主人公在未来的所见所闻。其中重点描述了五样未来事物：
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- 所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending
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- 2019-07-02 08:42:00
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- 学校：重庆市秀山高级中学校
Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehendingppt配套的教学设计及说课稿
Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehendingppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：Warming up、Pre-readin…ppt配套的教学设计及说课稿
正文
First Impressions
教学设计
广西柳州铁一中
王燕艳
一，
教学内容分析
本堂课为第五册第三单元的第二课时，为一堂阅读课。课程要求通过对文章的学习，了解文章中所述的未来事物，并以此激发学生的想象力、创造力和对未来的憧憬。课文以写信的形式，讲述了主人公在未来的所见所闻。其中重点描述了五样未来事物：治疗时间滞差的药丸、时光穿梭机、氧气罩、空中汽车以及自动化房屋，它们都极具创新性和创造性。通过这五样未来的事物，给学生带来了无限对未来的遐想。
二， 教学对象分析
学生在第一课时已经学习过了本单元单词的用法，但是还不能自如运用本单元单词来描述未来事物，对于未来的憧憬和想象还没有被激发；
三，
教学目标及教学重难点
1. 理解文章当中所描述的未来事物，并能归纳描述出其功能及效果；
2. 能够熟练运用课文中出现的新词来对未来事物进行描述；
3. 基于对文章的理解，能够升华性的创意出新的功能，新的未来事物，并对其功能和使用效果进行适当描述；
4. 激发和培养学生的创新性和创造性思维；
教学重点和难点
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
1. 给学生足够时间自主阅读课文的时间一起小组
交流的时间，老师在其中给予辅导来帮助学生理解1.归纳总结未来事物的功能和归纳；
和使用效果；
2. 让学生想象并自由绘画时光穿梭机上可能有的2. 激发学生的创造性思维；
事物；
3. 让学生自己设计一个应用于未来的发明；
激发学生的创造性思维；
1. 让学生想象并自由绘画时光穿梭机上可能有的事物；
2. 让学生自己设计一个应用于未来的发明；
教学难点
1
四，
教学方法、过程及整合点
课堂教学过程结构设计
步骤
教学方法
整合点与软件
目标与内容
展现一个“魔法眼”，询问学生拥有它之后想看到什么
意境教学法；
电子白板的聚光设置意境，集中学生的注意
灯效果；
力，提高学生对本单元主题的兴趣；
进行总结，所有现在看不到的事物都统称为“未来”
让根据题目猜测文章的设疑法
主旨
让学生阅读并了解段落大意
大意阅读法
让齐读第二段并概括对时光穿梭机的印象
电子白板的拖拽启发学生的猜想和思考；
功能；
电子白板的智能让学生能够通过连线，明晰段落的大意；
硬笔功能；
让学生做乘务员基于原文并发挥想象介绍时光合作教学法，电子白板的硬笔让学生自由绘画，激发学生的想象力，穿梭机，教师自己先做师交际教学法；
功能； 并通过介绍，锻炼学生的口语表达能力；
范；
让学生找出文章中所提电子白板的拖拽通过搭配，清楚的提炼出文章主体中的到的来到未来世界所需探究教学法
功能； 三大重点；
要的三样发明；
通过取名字激发学生的归纳能力以及创让学生归纳总结三样事任务型教学电子白板的硬笔物的功能和使用效果并造力；了解功能及使用效果能够使学生法
功能和拖拽功能； 分别取名字；
熟悉文章；
让学生通过对最后一段任务型教学电子白板的聚光运用这一功能检测学生对最后一段的理的理解，来猜测并解说未解；
法；
灯功能； 来的房屋
让学生设计一项应用于交际型教学鸿合电子白板的激发学生的创造力，以及锻炼学生的口未来房屋的发明；
法；
拖拽、放大功能； 语表达能力；
2
五，
教学环境
运用PWP的阅读课教学模式，将阅读环节整体设计为读前引入，读中任务，以及读后升华三大环节，教学设计全程融入电子白板的交互功能，所以选择多媒体教室展开教学；
3
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_151738
来自：学校：重庆市秀山高级中学校
配套课件
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Warming up、Pre-readin…名师公开课课件
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关于本教案的常见问题
Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehendingppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。