100以内数的组成特级教师教学实录｜教案在线预览

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100以内数的组成课型:新授教学目标:知识与技能:使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法:引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。情感态度价值观:进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。教学重、难点:体会数位的意义,掌握100以内数的组成。学习方

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所属课文：100以内数的组成

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2018-04-26 07:51:00

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学校：晋州市周家庄乡北捏盘学校

100以内数的组成特级教师教学实录

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关键词：100以内数的组成特级教师教学实录

正文

100以内数的组成

课型:新授

教学目标:

知识与技能:

使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

过程与方法:

引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。

情感态度价值观:

进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。

教学重、难点:

体会数位的意义,掌握100以内数的组成。

学习方式:观察、操作,小组合作交流探究。

教学准备:小棒、数字卡片

教学时间:1课时

教学过程:

一、复习数数,创设情境

1、数一数邮票的张数

用你自己喜欢的方法数一数邮票的张数。

数完后同桌同学交流邮票的个数和数的方法。看谁数的方法多。

学生自由数。

我数的是100张。

我是这样数的:

(1)一行是10张,正好是10行,所以是100张。

(2)我是一张一张数的。

教师评价:大家都动了脑筋,想出了那么多好的方法,真不错。

2、谈话:同学们,刚才大家的表现真不错,希望接下来的学习中也能看到大家精彩的表现。从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。

学生从准备好的小棒中数出30根。

二、探究与体验

同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上,想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根?大家动手摆一摆。小组交流。

谁说说,你摆了几个十?

每10根放在一起。

每10根捆成一捆。

我摆了3个十,一眼就看出是30。

你们能摆出60和80吗?

谁说说几个十是60?几个十是80?

学生摆出60和80。

学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。

教师板书:

3个十是30。

6个十是60。

8个十是80。

出示小棒图。大家议一议一捆是10根,10捆是多少根? 10捆是100根。也就是10个十是一百。

摆一摆,再填空

汇报结果。

教师巡视指导。学生照样子摆一摆,按要求在书上填空。(4)个十和(2)个一,合起来是(42)

教师口述一题:5个十和3个一合起来是多少?

学生回答。

三、实践与应用题

独立完成练一练。

1、学生自己用小棒摆一摆,再填空。

2、学生自己数一数,再填空。

3、学生独立完成后集体交流。

4、数学游戏

前后桌同学共同游戏。

四、小结

这节课我们了解了100以内数的组成,大家学的快乐吗?五、作业布置

和家长玩一玩今天的数学游戏。

板书设计:

100以内数的组成

3个十是30。

10个十是100。

4个十和2个一和起来是42

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的组成特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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