乘法运算定律课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《乘法结合律》教学设计教学内容:例6(乘法结合律)教学目标:1、使学生经历探究乘法结合律的过程,引导学生理解掌握并运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:充分感知并归

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

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2018-04-24 10:52:00

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学校：竹溪县实验小学

乘法运算定律课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-24 10:52:00

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关键词：乘法运算定律课件配套优秀教案案例

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《乘法结合律》教学设计

教学内容:例6(乘法结合律)

教学目标:

1、使学生经历探究乘法结合律的过程,引导学生理解掌握并运用运算定律进行一些简便运算。

2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:充分感知并归纳乘法结合律。

教学难点:理解乘法结合律的意义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、谈话导入

2、出示自学提示: 自学课本P26页,完成下面的问题:

(1)一共要浇多少桶水?

(2)要解决这个问题,需要哪些条件?

(3)解决这个问题,可以怎样列式?

(4)仔细观察算式,你又有什么发现?试着说说你的发现。

二、自主学习,合作探究。

学生完成自学提示中的学习任务。

三、交流汇报,探索规律。

1、解决这个问题,需要哪些条件?(一共有25个小组,每组要种5棵树,每棵树要浇

2桶水。)

2、这道题可以怎样列式?说说你的列式依据。

(1)可以先计算一共要植多少棵树。

(25×5)×2

=125×2

=250(桶)

(2)也可以先计算每组植的树要浇多少桶水。

25×(5×2)

=10×25

=250(桶)

小组合作学习。

①从这组算式中你发现了什么?

②举出几个这样的例子。

③用语言表述规律,并起名字。

④字母表示。

小组汇报。教师根据学生的汇报,进行板书整理。

四、课堂精练:拓展延伸

1、巩固练习:练习七第2、3、10题。

2、桥头中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛, 每个年级有5个班,每班有23人参加。一共有多少人参加比赛?

3、光明小学新建了一幢5层的教学楼,每层有6个教室。每个教室放24张课桌,一共需要多少张课桌?

板书设计:

乘法结合律

一共要浇多少桶水?

(1)先计算一共要植多少棵树。

(25×5)×2

=125×2

=250(桶)

(2)先计算每组植的树要浇多少桶水。

25×(5×2)

=10×25

=250(桶)

(25×5)×2=25×(5×2)

先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。 (a×b)×c=a×(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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