常见的量教学设计第二课时

《常见的量》教学设计

学习内容:北师大版数学六年级下册第86页总复习《常见的量》

学习目标:

1、结合具体情境,整理常见的量以及量的单位,体会各个量的单位的实际意义,复习单位之间的换算。

2、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

学习重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义,形成系统的知识网络。

学习难点:熟练的进行单位之间的换算。

学习准备:多媒体课件

学习过程:

一、情境与导入。

1. 出示课本中的信息,让学生自由阅读这些信息。

2.集体交流,举例说明常见的量。

3. 文中出现的这些量都是我们在生活中经常遇到的。今天这节课,我们就对这些常见的量进行系统的复习和整理。

二、回顾与交流。

1.引导学生复习常见的质量单位。

(1)说说常见的质量单位有哪些?

(2)举例说明哪些物体的质量大约是1克,哪些物体的质量大约是1千克,文中的246千克大约有多重。

(3)说说克、千克、吨之间的换算。

2.引导学生复习常见的时间单位。

(1)说说常见的时间单位有哪些?

(2)举例说明14分的时间大约有多长,1时大约有多长。

(3)说说这些时间单位之间的换算。

3.引导复习常见的人民币单位。

(1)说说常见的人民币单位有哪些?

(2)说说人民币单位之间的换算。

4.让学生根据回答,对这部分知识自己进行系统整理。

5.集体交流整理的结果,形成知识网络。

(1)常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

质量单位之间的换算:1吨=1000千克 1千克=1000克

(2)常用时间单位:年、月、日、时、分、秒

时间单位之间的换算: 1年 =365天(平年) 1年=366天(闰年)一、三、五、七、八、十、十二是大月,大月有31 天;

四、六、九、十一是小月,小月有30天。

平年2月有28天,闰年2月有29天。

平年与闰年的判断方法:年份能被4整除,是闰年;不能被4整除,是平年。整百的年份能被400整除,是闰年;不能被400整除,是平年。

1日= 24时 1时=60分 1分=60秒

常用的计时法:12时计时法 24时计时法

(4)常用人民币单位:元角分

人民币单位之间的换算:1元=10角 1角=10分

三、巩固与应用。

1. 你觉得这部分内容哪一点对你来说比较难掌握?我们应该怎样克服呢?

2. 练习。课本第86页

(1)第1题。

学生独立填写,集体交流时说说自己的方法。

(2)第2题。

让学生仔细观察图,找出图中每一个钟面上的时间。先算出小明上午在校的时间,在算出小明下午在校的时间,最后算出小明一天的在校时间。

集体交流时说一说自己思考的方法和思考的过程,说一说12时计时法与24时计时法之间的换算。

(3)第3题。

学生独立填写表格,集体交流时说说自己的计算方法。

四、延伸与深化。

调查在日常生活中1分可以做哪些事,写一写你的感受。

板书设计:

常见的量

1.常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

2.单位之间的换算:1吨=1000千克 1千克=1000克

1.常用时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

2.单位之间的换算:1世纪=100年 1年 =365天(平年) 1年=366天(闰年)一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31 天

四、六、九、十一是小月小月有30天

平年2月有28天闰年2月有29天

1日= 24时 1时=60分 1分=60秒

3.常用计时法:12时计时法 24时计时法

4.常用单位:元角分

单位换算:1元=10角 1角=10分

教学反思:

本课有以下特点:一联系生活实际,使学生进一步认识到所学过的量及相应的计量单位,加深对知识的巩固。二鼓励学生用自己的方式表达对量的意义的理解,列举生活中的实例,注重让学生亲自体验这些量及其单位的实际意义,理清各种量所代表的具体含义和它们之间的特殊关系。三在练习中运用理论知识解决问题,提高知识的应用能力。