解比例教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《解比例》教案教学目的知识目标:理解比例的意义和基本性质。技能目标:掌握解比例的方法,培养学生抽象概括能力。情感目标:使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。重点探索比例的基本性质,掌握解比例的方法。难点解比例在实际生活的运用。教学过程一、新课导入1、请同学们回忆一下比例的意义和基本性质。2、同

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所属课文：解比例

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2018-04-28 16:10:00

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学校：江西省萍乡市安源区进贤小学

解比例教学设计方案

未知

2018-04-28 16:10:00

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关键词：解比例教学设计方案

正文

《解比例》教案

教学目的

知识目标:理解比例的意义和基本性质。

技能目标:掌握解比例的方法,培养学生抽象概括能力。

情感目标:使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。

重点

探索比例的基本性质,掌握解比例的方法。

难点

解比例在实际生活的运用。

教学过程

一、新课导入

1、请同学们回忆一下比例的意义和基本性质。

2、同学们讨论一下,如果生活中我们要用消毒液配成比例一定的消毒水,应该怎样做?

二、教学过程

解比例

看课本P42,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项,叫解比例。

解比例究竟在生活中有什么作用?我们看一道例题。

例2:法国埃菲尔铁塔高约320米,北京世界公园有一座模型,它的高度与铁塔的比例是1:10,请问这个模型的高度?

解:设这座铁塔的高度是x m。

x:320=1:10

10x=320

x=32

答:模型高32米。

运用比例的知识,我们在生活中就可以计算模型的高度,此方法在美术上也经常运用到。

讨论一下解比例的依据是什么?根据这个性质我们再看一道例题:

例3

：解比例：2.46＝ 1.5x

解：2.4x＝1.5×6

x＝9÷2.4

x＝3.75

做一做

10 （2）0.4：x ＝1.2：2 （3

）1．解比例（1）

x：＝

1143123 ＝ 2.4x15x

＝2x

＝23x＝3

2．要用100mL消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比例是1:150，应加入水多少毫升？

解：设加入水x毫升

1：150＝100：x

x＝100×150

x＝15000

答：应加入15000毫升水。

全课小结

通过这节课，我们学到了应用比例的基本性质可以做什么，运用比例的基本性质我们怎样解比例？与生活实际有什么联系，比例在实际生活中的运用。

拓展延伸

1．用无水乙醇配制100mL70%的酒精，需要无水乙醇多少毫升？（用比例的知识解答）

关于本教案的常见问题

Q：解比例教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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