位置与方向获奖说课稿

三年级数学下册《位置与方向》教学设计

一、教学内容

1、教学内容:第一单元位置与方向。

二、教学目标

(1)结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

(2)培养学生良好的观察能力。

(3)使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

第一课时

1、课题:认识东、南、西、北

2、教学目标:结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。

4、教具准备:东、南、西、北卡片

5、教学过程:

第一步、创设情景,展示目标

让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。

第二步:自主学习,合作交流

活动1、学生面向黑板,说一说自己的前、后、左、右是谁?

【设计意图】:复习旧知识,为学习新知识做铺垫。

第三步检测自学情况:教师指名回答。

第四步教师精讲点拔、

1早晨,太阳从哪边升起?

【设计意图】:引出东。

【师生活动】:指名说一说并指一指哪边是东?教室的东边有什么?

2、东和哪个方向是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?

【设计意图】:引出西。

【师生活动】:教师组织全班活动,起立,指一指东和西。教师指左边带领学生练习表达:这边是北,指右边:这边是南。

3、说一说教室的北和南各有什么?

【设计意图】:引出北和南,并且北和南是相对。

【师生活动】:教师指名回答。

4、把学生带到校园的操场,看一看操场的东南西北各有什么建筑?

【设计意图】:巩固东南西北。

【师生活动】:让学生自己说一说。

第五步课堂巩固练习

A、完成课本第3页填空:图书馆在校园的东面,体育馆在校园的()面。教学楼在校园的()面,大门在校园的()面。

B、完成课本第3页“做一做”

第六步课堂小结拓展,提升.

1小结:回顾本节课所学知识,你有哪些收获?

2、完成课本练习一第2题

先观察,你从对话中了解到什么?你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?

3、背儿歌:早晨起床面向太阳,前边是东后边是西,左边是北右边是南。

板书设计

北

西东

南