统计第一课时教学实录｜教案在线预览

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《统计》设计授课教师:谭永荣课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙谈话导入1.回忆常用的统计图有哪些。2.我们班要和希望小学六(2)班建立手拉手班级,怎样向他们介绍我们班的一些情况呢?这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜爱各种运动、喜欢各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理,以统计表

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计

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2025-10-18 14:39:51

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学校：遂溪县遂城镇第一小学

统计第一课时教学实录

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关键词：统计第一课时教学实录

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《统计》设计

授课教师:谭永荣

课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙谈话导入1.回忆常用的统计图有哪些。2.我们班要和希望小学六(2)班建立手拉手班级,怎样向他们介绍我们班的一些情况呢?这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜爱各种运动、喜欢各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理,以统计表或统计图的形式展示给六(2)班同学。这就用到了我们学过的统计知识。今天我们就来进一步复习统计知识中的统计表、统计图和统计量等相关知识。(板书课题:统计) ⊙回顾与整理复习统计知识。(1)统计表。①我们学过的统计表有哪几类?(单式统计表、复式统计表) ②制作统计表要注意的事项。(生回忆旧知,讨论并汇报) 预设生1:根据原始数据和统计要求确定分类的项目,设计统计表。生2:统计表要有名称。生3:表中所有数据都应标明计量单位。生4:标明制表时间。(2)统计图。①我们学过哪些统计图?预设生1:单式条形统计图和复式条形统计图。生2:单式折线统计图和复式折线统计图。生3:扇形统计图。②这些统计图的意义是什么?各有什么特点和作用? (根据学生的回答,教师用课件出示下表) 条形统计图折线统计图扇形统计图特点用一个单位长度表示一定的数量。用整个圆表示总数量,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比。用直条的长短表示数量的多少。用折线的起伏表示数量的增减变化。

作用从图中能清楚地看出各种数量的多少。从图中能清楚地看出数量的增减变化情况,也能看出数量的多少。从图中能清楚地看出各部分数量占总数量的百分比,以及部分数量与部分数量之间的大小关系。③制作统计图要注意什么?(要有名称;条形统计图或折线统计图的横、纵轴上的单位长度要合适;画折线统计图要先标点,再连线……) (3)统计量。①什么叫平均数?(学生回答后教师小结) 平均数:一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商。②怎样求一组数据的平均数?平均数=总数量÷总份数③在实际应用中有哪些求平均数的特殊方法?预设生:如在歌手大赛中,计算成绩通常要去掉一个最高分和一个最低分后,再计算平均分作为歌手的成绩。……

关于本教案的常见问题

Q：统计第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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