①杨树之歌教学设计内容推荐｜教案在线预览

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杨树之歌第一课时教材分析:本篇课文是一首诗歌,这首诗意境优美,全篇用拟人的修辞手法来叙述大叶杨,拉近了杨树与人类之间的感情,体现出了人类与树之间的密切关系。教学目标:1.了解诗歌大概意思,体会人类与大叶杨之间密切的关系。2.学会本课的生字,理解本课词语。3.有感情的朗读诗歌并背诵。教学过程:一、图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：①杨树之歌

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2018-06-11 09:45:00

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学校：成都市新都区新繁镇龙安中心小学校

①杨树之歌教学设计内容推荐

未知

2018-06-11 09:45:00

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关键词：①杨树之歌教学设计内容推荐

正文

杨树之歌

第一课时

教材分析:

本篇课文是一首诗歌,这首诗意境优美,全篇用拟人的修辞手法来叙述大叶杨,拉近了杨树与人类之间的感情,体现出了人类与树之间的密切关系。

教学目标:

1.了解诗歌大概意思,体会人类与大叶杨之间密切的关系。

2.学会本课的生字,理解本课词语。

3.有感情的朗读诗歌并背诵。

教学过程:

一、图片导入。

出示大叶杨图片,并介绍大叶杨。

大叶杨是一位天生的歌唱家,今天,我们就一起来倾听大叶杨唱歌吧。

板书课题:杨树之歌

二、初读课文,整体感知。

1、自由朗读课文,要求读准字音,并画出诗歌有几小节。

2、你感受到了大杨树爱唱歌吗?你从哪些词句感受到的?(默读课文,思考,指名说。)

3、检查自学情况,并纠正读音中的错误。

三、再读课文,理解诗意。

1、自由朗读诗歌的第一节,想想主要讲了什么。

指名回答。(大叶杨成天喜欢哗啦啦的歌唱)

指导朗读第一节。(悄悄的歌声要轻轻地读)

2、指名朗读诗歌的第二节,思考:大叶杨的歌是唱给谁的?

A、唱给_______________,伴他________________

B、唱给_______________,伴他________________

C、唱给_______________,伴他________________

3、拓展:大叶杨还会把歌唱给谁听?小组里互相说一说。

(大叶杨把它快乐的歌声,送给了心中充满了快乐的人,于是每一个从它树下经过的人都能分享它的快乐!)

4、大叶杨还想在它的歌声里表达怎样的感情呢?带着问题,请大家自由读第三节,边读边想。(指名回答。)

引导学生思考:大叶杨为什么要感谢秋天里金色的太阳?

(采访“大叶杨”,请“大叶杨”用文中的话或自己的话来回答。)

让我们在朗读中和大叶杨一起感谢太阳。

5、拓展:此时,你想感谢谁呢,说出来吧,像大叶杨对太阳那样说出来吧!(先说给同桌听,再全班交流。)

四、板书设计:

杨树之歌

爱唱歌带来快乐美化生活

默默奉献密切相连

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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