认识底和高含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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课题:认识底和高出处:北师大版数学五年级上册第四单元第二课时授课教师:郁宏一、教学分析本节课是在学生已经认识三角形、平行四边形、梯形特征及会画垂线的基础上之后进行的教学内容,是学生探索平行四边形、三角形和梯形面积计算的基础。教科书结合学生熟悉的“限高”情境,引出梯形的高,继而认识梯形的底及平行四边形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-04-28 00:35:00

来源学校

学校：霍邱县马店镇西圩小学

认识底和高含PPT的教学设计及点评

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关键词：认识底和高含PPT的教学设计及点评

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课题:认识底和高

出处:北师大版数学五年级上册第四单元第二课时

授课教师:郁宏

一、教学分析

本节课是在学生已经认识三角形、平行四边形、梯形特征及会画垂线的基础上之后进行的教学内容,是学生探索平行四边形、三角形和梯形面积计算的基础。教科书结合学生熟悉的“限高”情境,引出梯形的高,继而认识梯形的底及平行四边形、三角形的底和高,设计了三个层层递进的活动,让学生主动积累高的表象,并形成高的概念,进一步认识梯形、平行四边形、三角形的底和高,并能画出三角形、平行四边形、梯形的高。

二、教学目标

1、知识与技能:认识并会用三角板画三角形、平行四边形、梯形的高。能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形和梯形。2、过程与方法:通过动手操作,经历认识梯形、平行四边形、三角形的底和高的过程。

3、情感态度与价值观:培养学生的动手操作、概括和语言表达能力,树立小组合作的意识。

三、重难点

1、重点:能辨认梯形、平行四边形、三角形的底和高。

2、难点:会画出梯形、平行四边形、三角形的底和高。

四、教学准备

多媒体课件、三角尺

五、教学过程

(一)创设情境

同学们,在我们日常生活中,无论是马路上,还是桥洞、桥上,甚至是小区的门口,我们常常会看到这样的一些标志(课件出示)你知道这些标志中数字的含义吗?

(这就是“限高”。)

那么,你认为限高是哪一条线段的长度呢?今天,我们就来探究这一问题。

(二)探究新知

活动一:说一说,“限高”指的是哪一条线段的长度?

学生在小组内交流说一说“限高”的线段是那一段。

明确:如果把桥洞的形状看成是梯形,那么这个高就是梯形的高。活动二:认识底和高。

学生在小组内(或同桌)交流自己的想法。

学生发表自己的想法,认识梯形、平行四边形和三角形的高,教师根据学生回答,出示图形的各部分名称以及高的定义。

活动三:画一画。

出示教材第51页问题:你能画出下面图形中给定底边上的高吗?试一试,画一画。

(三)巩固练习

1、完成教材第52页“练一练”第1题。

让学生独立在教材上用三角板量一量并标出高。再让学生说一说是怎样量出来的。

2、完成教材第52页“练一练”第2题。

让学生独立完成,再在小组内交流。让学生说一说怎么画出来的。(从底的对边上的任意一个顶点画到底的垂线。)

六、课后总结

让学生自己说出本节课的所学内容:我们认识了梯形、平行四边形、三角形的底和高,以及学会了用三角板画这些图形的高。教师给予合理补充。

七、课后作业

完成教材第52页“练一练”第3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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