①杨树之歌教案和学案内容是什么类型的资料？

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①杨树之歌教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：①杨树之歌教案和学案内容

正文

《杨树之歌》教学设计

【教学目标】

1.掌握本课生字词。

2.用喜欢的方法识字,准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌,体会诗歌韵律美。

3.激发学生对杨树以及大自然的热爱。

【教学重点】

用自己喜欢的方法识字,有感情地朗读、背诵诗歌。

【教学准备】

关于杨树的课件或图片,生字卡片。

【教学课时】两课时。

【教学准备】课件

【教学过程】

第一课时

教学目标:

1.认读、会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、激情导入。

欣赏。观看有关杨树的课件或图片,同学们,你们知道这是什么树吗,说说你对杨树有哪些了解?今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。

二、学习新课

(一)自学

自主读文,用喜欢的方法识字。

1.自读识字:自读课文,并用喜欢的方法识字。

2.再读课文,注意读准字音,并标出小节序号。

(二)识字

多种形式识字。

1.同桌交流识字方法(如“加一加”、“减一减”、“偏旁识字法”等)。

2.认读生字新词卡片,比一比,看谁读得又快又准。

3.小组内组织识字抢答游戏。

(三)交流

整体感知。

1.同桌合作读文。

2.小组合作,选喜欢的方式读文(如“默读”、“小声读”、“轮流读”等)。

(四)诵读

合作读文,体会诗歌韵律美。以小组为单位,选用不同的方式汇报读文。

(五)评价

全方位评价。

1.同桌合作读文时,相互评价。

2.小组合作汇报读文时,全班范围内评价。

(六)写字

自学易学的生字。

1.认读6个生字,并扩词。

2.自主找出易学会的生字,同桌交流学习。

3.观察田字格中的生字,认真练写。

(七)练习

1.用几句话描述你熟悉的一棵树。先自己去观察,可以边观察边对那棵树说些什么。

2.与同桌交流观察结果。

3.重新组织语言,鼓励学生练习写一写。

三、课堂小结

1.学生正确、流利地朗读课文。

2.教师小结:《杨树之歌》是一首清新、优美的诗歌,读着它,我们便会情不自禁地展开想象,想象杨树那动人的歌声。下节课,我们再来细细欣赏杨树的歌唱。

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.感受大叶杨的快乐、无私奉献。

教学过程

一、自读课文

读中悟,悟中读。

1.自读全文,注意读准字音。

2.自己喜欢哪小节就读哪小节。

二、初步感知课文内容

1.谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来,比一比,谁读得最可爱。

2.人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的,谁来读一读,应读出什么样的语气?(高兴、快乐、开心的语气)。

3.同桌交流学习第三小节,相互评价读文。

三、熟练朗读,背诵全文

1.找同学推荐学生读文,其他同学感受全文,练习背诵。

2.同桌合作,练习背诵。

3.分小组选择喜欢的方式背诵课文。

四、指导书写

集体合作探讨,突破难点字。

1.认读剩余几个生字并扩词。

2.“向困难挑战”,比一比,谁能又快又准地学会这几个字。

提醒注意:“谢”中间“身”撇不出头,感字里面的小横不要丢。

3.观察田字格中的生字,练写生字。注意保持正确的书写姿势。

五、激发想象,拓展延伸

1.你听过大叶杨唱歌吗,它在歌中唱了什么?

大叶杨给人们带来很多快乐,它也一定很快乐,因此大叶杨常哗啦啦地唱歌,同学们听过吗?

想一想,大叶杨会唱什么呢?

2.读一读《记住》。

可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。

六、课堂小结

1.学生自由谈收获。

2.教师总结:树木是人类忠实的朋友,它们无私地为人类奉献出自己的全部,不仅为我们创造着美好的生活环境,还为我们带来了无限欢乐。让我们好好地珍惜、好好地爱护这位朋友。

教学反思:

资料摘要

①杨树之歌教案和学案内容

①杨树之歌教案和学案内容

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？