长方形、正方形的认识名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《认识长方形正方形教学设计》教学目标1. 经历直观认识长方形、正方形的过程。2. 能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。3. 体验长方形、正方形在生活中的广泛应用,感受身边丰富的图形世界。学情分析:这是一年级下学期的内容,学生经过一学期的学习,已具备良好的学习习惯,认真的学习态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:36:00

来源学校

学校：新乐市邯邰学区邯邰小学

长方形、正方形的认识名师教学设计1

未知

2018-05-30 08:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形、正方形的认识名师教学设计1

正文

《认识长方形正方形教学设计》

教学目标

1. 经历直观认识长方形、正方形的过程。

2. 能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。

3. 体验长方形、正方形在生活中的广泛应用,感受身边丰富的图形世界。

学情分析:

这是一年级下学期的内容,学生经过一学期的学习,已具备良好的学习习惯,认真的学习态度,动手操作能力已有提高。学生的生活经验也比较丰富,对长方形和正方形并不陌生,只是缺少系统的完整的认识。因此,在教学中我主要让学生操作、观察、比较、分类,通过学生的分类,引导学生认识长方形和正方形。

教学重点:能辨认长方形、正方形。

教学难点:体会面与体的联系与区别。

教学过程;

一、谈话导入新课:出示课件

师:在屏幕上,同学们看到了什么?

生:不同形状的积木。

师:那都有哪些图形呢?让我们今天走进图形世界,来认识图形,今天我们首先来认识长方形和正方形

二、感受“面”从“体”得

(一)认识长方形、正方形

1. 学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体,并说说有什么感觉。

(可自由发言)

2.将长方体和正方体的各面放在纸上,并沿着边描一描。描完后

要让学生充分展示描出的图形,交流描的过程。

3.让学生把描出的图形进行分类,在分类的基础上使学生认识长方形和正方形。

(二)议一议

课件呈现几种常见的物品。

师:这些物品你能区分哪些是长方形的,哪些是正方形的吗?

生:国旗是长方形的,手帕是正方形的,邮票和黑板都是长方形的。

师:那同学们还能举出其他物品是长方形或者正方形的吗?

(三)观察正方体和长方体,猜一猜

课件出示一个正方体和一个长方体的一部分,以不同的方式放置,指导学生在猜测前一定要观察全部再判断。

(四)生活中的图形

课件展示生活中的情景图,让同学们看一看哪些物体的表面是正方形、哪些物体的表面是长方形。

三、课堂延伸

(一)在方格纸上描出一个长方形和一个正方形。

(二)在组合图形中数出长方形的个数

四、进一步从长方体、正方体中认识平面图形认真观察,说一说:

1、正方体有几个面,都是什么形状的?

2、长方体有几个面,都是什么形状的?

学生讨论,师生共同总结。

正方体有6个面,每个面都是正方形。

长方体有6个面,各是长方形的。

五、课堂小结

与同学们交流今天的收获。

六、板书设计

认识长方形和正方形

正方体有6个面,每个面都是正方形。

长方体有6个面,各是长方形的。

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形、正方形的认识名师教学设计1