认、读、写5以内各数优秀说课稿｜教案在线预览

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认、读、写5以内各数学习目标:1.使学生会用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序,能认读1-5各数。2.让学生感知生活中处处有数学。3.培养学生初步的观察能力。4.体验与同伴互相交流学习的乐趣。教学过程:1.师:小朋友们,你们去过植物园吗?在一个睛朗的天气,爸爸妈妈带着小孩子来到了植物园。这里

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读、写5以内各数

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2018-04-23 23:09:00

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学校：新乐市长寿学区吴家庄小学

认、读、写5以内各数优秀说课稿

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关键词：认、读、写5以内各数优秀说课稿

正文

认、读、写5以内各数

学习目标:

1.使学生会用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序,能认读1-5各数。

2.让学生感知生活中处处有数学。

3.培养学生初步的观察能力。

4.体验与同伴互相交流学习的乐趣。

教学过程:

1.师:小朋友们,你们去过植物园吗?在一个睛朗的天气,爸爸妈妈带着小孩子来到了植物园。这里有很多漂亮的花朵,大家一起说,你看到了什么?数一数图片上有几朵花?

学生小组内交流,并且教师参与到个别组的交流中,引导学生按不同事物类型分类。

2.学生汇报,抽出几个小组,让小朋友说出图片上的植物,数一数有几朵。

3.老师根把汇报情况适时把卡片1~5贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的数字卡片,并摆在桌子上

反馈实践

1.师:老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?

2.同桌之间考一考,教师参与到个别组的活动中

感知数的顺序

1.逐次感知1-5的顺序。

学生先摆1个圆片,再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个? 依次感知3、4、5的来源。

2.整体感知。

a.出示点子图,你来给它们5个排排队

请两名学生上台摆,其他学生在下面自己动手摆

b.好后提问:“5的前面一个数是几?”“3的前面一个数和后面一个数各是需后同间互间互答,

c.让学生从1双到5,再倒着数一遍。

联系生活,丰富联想。

师:在日常生活中有哪些事物能用1-5表示?用你自己的话来告诉你周围的小伙伴

1.小组交流,教师参与到活动中,并适时指导,注意表述的广泛性。

2.请把你的想法告诉大家。

教师小结:

在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体,看来只要小朋友们认真观察,都会发现在我们的周围有好多的数学。

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写5以内各数优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写5以内各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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