买文具板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容: 买文具(一)教学目标:1.通过探索活动,能正确的进行除数是整十数除法的计算。2.能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点:能正确的进行除数是整十数除法的计算。教学难点:能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。教学过程:一、创设情景提出问题(出示挂图)让学生提出有关除法的数学问

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 21:03:00

来源学校

学校：鹤壁市湘江小学

买文具板书设计

未知

2018-06-10 21:03:00

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关键词：买文具板书设计

正文

教学内容: 买文具(一)

教学目标:

1.通过探索活动,能正确的进行除数是整十数除法的计算。

2.能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学重点:能正确的进行除数是整十数除法的计算。

教学难点:能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学过程:

一、创设情景

提出问题(出示挂图)让学生提出有关除法的数学问

题。

二、探索新知、合作交流

1.“如何解决80元可以买多少个铅笔盒80元是8个十元,20元是2个十元。因为8里面有4个2,所以可以买4盒铅笔

2.练习:140元可以买多少个铅笔盒

三、巩固练习

1. 90元可以买多少个书包?165元呢?让学生说一说

自己的算法。

2.小组合作:(选择自己喜欢的问题去解决)

四、课堂作业

完成P66页的第3小题

板书设计:

买文具(一)

80元可以买多少个书包?

( 80 )÷( 20 ) = _4__(元)

答:80元可以买4个书包.

80里面有4个20。

教学内容: 买文具(二)

教学目标:

1、让学生探索商的个位为什么要补“0”并能正确进行计算。

2、能运用所学的方法解决实际问题。

教学重点:探索商的个位为什么要补“0”,并且能灵活运用所学的方法解决实际问题。

教学难点:能运用所学方法解决实际问题。

教学过程:

补评:

活动一:讨论600÷20=30商的个位为什么要补“0”

小组交流,让每一个学生说一说各自的想法

活动二:练一练

最大能填几?(完成63页的第一小题)

活动三:合作交流

完成P67页的第2小题、邮书

(1)每包捆40本,需要捆多少包?

(2)每包捆50本,需要捆多少包?

(3)

活动四:思考

完成68页的第4小题

板书设计

除数是整十数的除法

600÷20=30

关于本教案的常见问题

Q：买文具板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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