圆锥的认识公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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圆锥的认识濮阳县清河头乡陈庄中心小学郭慧杰教学内容:教材第23页24页及“做一做”。过程与方法:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。教学目标:1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-06-09 09:59:00

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学校：濮阳县清河头乡陈庄中心小学

圆锥的认识公开课教案（教学设计）

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关键词：圆锥的认识公开课教案（教学设计）

正文

圆锥的认识

濮阳县清河头乡陈庄中心小学郭慧杰教学内容:

教材第23页24页及“做一做”。

过程与方法:

创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。

教学目标:

1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。

2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。

3、培养学生的实验能力,发展学生的空间观念。

4、培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

圆锥的特征及各部分名称。

教学难点:测量圆锥的高的方法。

教具准备:

圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒、幻灯片

学具准备:

圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板

教学过程:

一、复习:

师:幻灯片出示复习图片,提问学生说出圆柱的特征。

二:导入新课:

让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形状。

多媒体出示圆锥形状的实物图

师:这些形状与圆柱形状相同吗?这些形状与圆柱有没有相同点。

师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。

三、新课探究

板书课题:圆锥的认识

1、认识圆锥的特征

师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰,有什么感觉?让学生提出问题,

教师归纳: 圆锥有一个侧面是曲面;圆锥有一个底面,是圆;

圆锥有一个顶点。

2、认识圆锥的高。

师:出示一个透明圆锥(圆锥用2㎜的塑料制成的,底面圆心留一小孔),然后用一根直木棒从底面圆心穿到圆锥顶点,让学生观察,

从顶尖到底面圆心的距离是什么?生:是圆锥的高度。

师:回答很正确,对学生进行鼓励,激发学生的学习兴趣,像这样从底面圆心到顶点可以穿多少根呢?生:只能穿一根,因为两点确定一条直线(顶点-----圆心)。

师:回答很好;从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示,仅有一条高。

小结:圆锥底面上一个圆,圆锥的侧面是一个曲面,从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高,仅有一条高,圆锥只有一个顶点。

3、动手做圆锥。

拿出准备的硬纸,动手用硬纸做一个圆锥,再量出它的底面直径和高各是多少?

教师先示范。

四、巩固练习:

完成教材对应的练习题,师指名回答。

五、换灯片出示智慧城堡。(指名回答)

六、这节课你学会了什么知识?

板书设计:

圆锥的认识

底面是个圆两个面

侧面是个曲面,展开后是一个扇形

一个顶点

一条高从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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