①妈妈的爱说课稿【一等奖】

《妈妈的爱》教学设计

教学目标:

1、学会本课7个生字,认识6个生字。能正确读写由要求学会的字组成的词语。

2、正确,流利,有感情的朗读课文。

3、理解诗歌的内容,体味母爱的伟大无私,伟大与永恒,增强爱父母,回报父母的关爱意识。

教学重点:

1、联系生活实际,体会妈妈的爱。

2、有感情地朗读诗歌。

教学准备:

调查学生与母亲的互动活动,搜集赞美妈妈的歌,制作多媒体课件。

教学课时:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入课文:

同学们,在日常生活中有哪些人关心你,疼爱你呢?(爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,老师等)这些人当中,谁又是特别关心,爱护你的人呢?(妈妈)

二、初学课文:

1、学生自由读课文,找出课文一共有多少个小节?

2、学生轮读,检查朗读字音准确情况。

3、数一数课文的插图有多少幅?每幅图上画了什么内容,请学生依次说一说,再找一找每幅插图各自对应了课文中哪一个小节的内容?要求学生将小节号标在图的旁边。

4、再读课文,找出不懂的词句,全班质疑共同理解。

5、学生自由结合再读课文。

三、学习生字:

1、出示生字卡片,齐读。

2、指明认读这些生字。

3、学生分析字型,讨论识字方法。

4、指导书写:重点指导“透,摸,病”。

四、教师小结,布置课外作业:

(小记者采访报告)

第二课时

一、导入谈话,引入新课:

1、同学们,今天上课之前,老师想给你们一个惊喜,我们一起来一首动听的歌曲,好吗?希望你们听完以后告诉老师,你想到了些什么?

2、播放歌曲《世上只有妈妈好》。

3、学生谈感想。

4、教师小结:同学们都说得很好,当我们来到这个世界上,第一看到人是妈妈,当我们咿呀学语时,发出的第一个音节也是妈妈。人们都说母爱是世界上最无私,最真挚的爱。今天我们就来继续学习这首赞美母爱的诗歌《妈妈的爱》。(学生齐读课题)

二、初学课文:

1、师生共同配乐朗读课文,要求:找一找课文中描写妈妈爱我的三个小节中,联系生活实际思考哪一小节是令你感受最深的?

2、学生谈感受,汇报使自己感动的理由。根据学生回答相机选择学习的小节。

3、学习第一小节。

(1)谈自己对这节诗的感受,有感情地诵读。再抽生评价朗读。

(2)让学生具体说说诗中哪些语句使自己感动了,并结合自己的生活实际说明理由。

(3)学生带着自己的感受读读这接诗。

(4)重点指导:“一个很热很热的夜晚”这句,体会这是什么样的夜晚,并通过朗读读出这种体会。“汗水湿透衣衫”这句,可以结合生活实际谈谈妈妈的辛苦。

“妈妈的爱是清凉的风”这句诗,结合自己谈谈风吹到身上的感受,进而读出这种感受。

4、学习第二小节。

(1)谈自己对这节诗的感受,有感情地诵读。再抽生评价朗读。

(2)你从这节诗的描写中是怎样感受到妈妈对你的爱?

(3)你能用“宁可……也不……”来说一句话吗?

(4)重点指导:“一个很凉很凉的雨天”给你什么样的感受?通过朗读指导理解。妈妈身上被雨水打湿是什么样的感受?结合学生理解,再来读本节诗歌。

5、学习第三小节。

(1)同样学习方法指导学生分组讨论自学第三小节。

(2)汇报,谈感受,感情朗读。

6、师小结:人们都说爱是相互的付出或给予,妈妈疼爱我们,我们也深爱妈妈,我们怎样来表达对妈妈的爱呢?

7、学习第四、五小节。

文中的小朋友是怎样用自己的方式表达对妈妈的爱呢?

8、学生再次感情朗读表达对妈妈的爱。

9、师小结：除了这种方式以外，你还有什么方法表达对妈妈的爱吗？请小组展开讨论。把全组讨论认为最好的结果写下来来。（讨论后交流）

10、师：再过几天就是母亲节了，你准备对你的妈妈说写什么呢？请你写成一首小诗献给她吧！

二、交流诗歌，总结全文：

1、学生当堂完成小诗，教师进行指导评价，组织交流。

2、小结全文：纵有千言万语也表达不完妈妈和我们之间的情意！随着你们的成长，相信你们还会体会更多！

三、板书设计：

妈妈的爱

滴落的泪

妈妈的爱是

清凉的风

甜甜的吻

我们在爱中长大