真分数和假分数板书设计及设计说明｜教案在线预览

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真分数和假分数巨甸镇巨津学校：和丽生教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义以及特征。2、能辨别真分数和假分数。教学重点：理解真假分数的意义并能判断真假分数.教学难点：理解真假分数的意义教学过程：一、复习导入根据旧知填空 31 里有（3）个 88 51 里有（5）个77 （3）个 1里有（5

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-04-27 16:13:00

来源学校

学校：玉龙县巨甸镇巨津学校

真分数和假分数板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 16:13:00

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关键词：真分数和假分数板书设计及设计说明

正文

真分数和假分数

巨甸镇巨津学校：和丽生

教学目标：

1、使学生理解真分数和假分数的意义以及特征。

2、能辨别真分数和假分数。

教学重点：

理解真假分数的意义并能判断真假分数.

教学难点：

理解真假分数的意义

教学过程：

一、复习导入

根据旧知填空

31 里有（3）个

51 里有（5）个

（3）个

1里有（5

）个

二、探究新知

1、认识真分数

（1）、出示图例并观察 151

3是 33

135

346

（2）、这些分数比 1 大，还是比 1 小?

（比1小）

（3）、这些分数的分子和分母有什么特点？

（分子都比分母小或分母比分子大）

引导小结：分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于 1。

2、认识假分数

（1）、出示图例并观察

4711

544

（2）、这些分数比 1 大，还是比 1 小?

（比1大）

（3）、这些分数的分子和分母有什么特点？

（分子都比分母大或分子等于分母）

引导小结：分子比分母大的分数叫假分数。真分数大于或等于 1。

3、判断真假分数

（1）、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数

13516713

3336666

（2）、写出分母是5的所有真分数

1234

5555

（3）、填空

（1）、在分数

a 中，当a小于（9 ）时，它是真分数；当a9

大于或等于( 9 )时，它是假分数。

（2）、在分数

8 (a>0)中，当a小于或等于(8 )时,它是假a

分数; 当a大于（ 8 ）时，它是真分数。

（3）、分数单位是

（

10 ）。 1011 的最小真分数是(

) ，最小假分数是1010

三、巩固练习

课件出示习题，学生自主练习，集体订正

四、课堂小结

1、分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于 1。

2、分子比分母大的分数叫假分数。真分数大于或等于 1。板书设计：

真分数和假分数

真分数———分子小于分母————小于1 分数

假分数————分子等于或大于分母————大于1

教学反思：

本节课教学中借助教材内的图例，直观形象的展示了真分数和假

分数的不同,学生也易理解,但个别同学对分子分母相同的分数把握较差,有时会混淆,不能较快判断出它是什么分数。

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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