1.十几减9第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

十几减九教学内容:教科书10——12页。教学目标:基础知识:使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练口算十几减九的退位减法。基本技能:学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。情感态度:培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点、难点:掌握十几减九的算法。教学过程:一、创设情境激发兴趣。课件出

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.十几减9

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2021-04-25 23:55:55

来源学校

学校：藤县东荣镇护安小学

1.十几减9第一课时教学实录

未知

2021-04-25 23:55:55

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.十几减9第一课时教学实录

正文

十几减九

教学内容:教科书10——12页。

教学目标:

基础知识:使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练口算十几减九的退位减法。基本技能:学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。情感态度:培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点、难点:掌握十几减九的算法。

教学过程:

一、创设情境激发兴趣。

课件出示公园情景图,先突出气球部分师:利用买气球这幅图你能求出什么问题?师:利用风车这个情景图你能提出什么问题?师:气球的这幅图你能列出什么算式?板书:15 -9= 师:风车的这幅图你能列出什么算式?板书:16-9= 师:公园的这一角小朋友在干什么?你能提出什么问题?生:15个气球,卖了9个,还剩几个?生:一共有16个风车,小孩买走了9个,还剩几个?生:15-9= 生:16-9= 生:猜字谜,生::还有几条没猜中?师:可以创设一个情境,能够让学生列出一系列的算式,都是十几减九的,以买气球图为例:问:你想买几个,还剩几个?(生:买2个)你想买几个,还剩几个?(生:买3个)…………二、教学十几9:

这几个小朋友在干什么?你能提出什么问题?师:猜字谜的你能列出什么算式?板书: 13-9= 套圈的你能列出什么算式?板书:14-9= 揭示课题:这些题都是十几减几的?我们就一起来研究十几减9的计算方法。板书:十几减9。师:怎样计算15-9= 先用小棒摆一摆怎样计算15-9,说给你的小组内听一听。师:哪组的同学把你讨论的给大家说一说。师:你还有别的方法吗?分组交流你们喜欢哪种方法?为什么师:你知道老师喜欢哪一种吗?我喜欢想加算减,因为9+6=15我们已经学过了,推想出15-9=6这种想加算减方法最简便。下面的十几减9的题目分小组算一算?用你喜欢的方法。师:谁来说一说16-9等几?师:说一说你的算法?师:13-9等几?师:14-9等几?你是怎样想的?生:套圈生:套中几个?生:13-9= 生:14-9= 分组交流,汇报结果。学生可能有以下几种计算方法:⑴9+6=15 15-9=6 ⑵数数⑶10-9=1,1+5=6 生:16-9=7 生:口述计算方法。生:⑴13-9=4 因为10-9=1 1+3=4

⑵因为9+4=13 所以13-9=4猜字迷的情景就不要给学生出示,有部分学生根本就看不懂练习巩固

游戏:圈水果

师:你还知道哪些十几减9的算式吗?你知道得几吗?谁来说一说等于几?你是怎能样算的?圈一圈,算一算:生每人一张纸。14-9=□17-9=□12-9=□15-9=□师:减几个圈几个?算一算。1、指导看书。2、P12做一做今天我们学习了什么内容?你会了什么知识?板书设计:十几减9 18-9=9 16-9=7 14-9=5 17-9=8 15-9=6 13-9=4 12-9=3 10-9=1 11-9=2 生:口答。11-9=2 71-9=8 18-9=9 19-9=10 12-9=3 10-9=1 生边说得数边板书得数。生:在纸上圈一圈,算一算,填一填,集体订正。生:把P12,内容填在书上。生:独立完成,集体订正。加一个体验学习,让学生出的算式,算出得数,看谁算的又对又快,并问:你是用什么方法算

全课总结

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.十几减9第一课时教学实录