2.认识大于1元的人民币教学内容分析｜教案在线预览

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认识大于1元的人民币金菊教学目标1.让学生认识教大面值人民币,学会简单的购物;2.在取币,换币,付币,等活动中,培养学生思维的灵活性教学准备大面值人民币、幻灯片。教学流程一、谈话引入看,老师带来了什么?这是金老师的储蓄罐。原来装满了硬币,非常重,用来买东西也不太方便,老师就把他们全换成了大面值的人民

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-30 10:59:00

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学校：泗阳双语实验学校

2.认识大于1元的人民币教学内容分析

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关键词：2.认识大于1元的人民币教学内容分析

正文

认识大于1元的人民币

金菊

教学目标

1.让学生认识教大面值人民币,学会简单的购物;

2.在取币,换币,付币,等活动中,培养学生思维的灵活性教学准备大面值人民币、幻灯片。

教学流程

一、谈话引入

看,老师带来了什么?这是金老师的储蓄罐。原来装满了硬币,非常重,用来买东西也不太方便,老师就把他们全换成了大面值的人民币。想认识它们吗?

那就让我们再次走进人民币的王国,一起去认识这些大面值的人民币朋友,好吗?(板书课题)

二、学习新知

(一)认人民币

1.有那位小朋友想和这里的人民币朋友握握手,并把他们请出来和大家见见面呢?(学生随机抽取人民币)

这位人民币朋友你认识吗?你是怎样认识它的?(引导学生从数字、文字、图案、颜色等方面观察认识人民币)

2.(把人民币贴到黑板上)比一比,看哪位小朋友认得最好。

教师指,学生集体认。指名学生指认。

3.幻灯片出示,集体认、读。

4.猜一猜。

人民币露出一角（数字、文字、图案、颜色等），学生猜出面值。

（二）喜羊羊购物

1.连一连付哪一张人民币正合适？

2.算一算他们分别用了多少钱？

（三）挑战村长

1.你会换吗？

⑴1张5元可以换（）张1元。

⑵1张100元可以换（）张50元。

⑶1张100元可以换（）张10元。

⑷1张50元可以换（）张20元和（）张10元。你是怎么想的？（学生小组内交流后指名汇报）

2.你会买吗？

52元 48元 45元

30元

20元

3元

⑴你想买哪一件物品？应该怎样付钱？小组内交流，指名汇报。 ⑵老师想买1支和1个一共要多少钱?可以怎样付钱？

3.你的方法多吗？

⑴用10元钱可以买哪些物品？最多可以买几件

？

3元

1元 5元 4元

⑵我带了20元，买了两件不同的物品，我可能买了什么？最少要付多少钱？

12元 10元 6元

三、小结

小朋友们，我们本次人民币王国的旅行就快结束了，你有什么收获吗？关于人民币，你还有什么疑问或是想了解的知识吗？

四、外国钱币欣赏

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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