3.十几减8、7教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版一年级数学下册《十几减8、7》新安师范附属学校柳景教学目标:1.在十几减九的基础上学习计算十几减八、七2.运用多种方法解题培养学生思维的灵活性3.在教学中初步渗透被减数不变,减数越大结果越小。教学重点:掌握十几减八、七的计算教学难点:运用多种方法计算十几减八、七教学过程:一、复习1.口算8+7

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所属课文：3.十几减8、7

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2018-05-10 17:37:00

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学校：新安师范附属小学

3.十几减8、7教学设计(第一课时)

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关键词：3.十几减8、7教学设计(第一课时)

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苏教版一年级数学下册

《十几减8、7》

新安师范附属学校柳景

教学目标:

1.在十几减九的基础上学习计算十几减八、七

2.运用多种方法解题

培养学生思维的灵活性

3.在教学中初步渗透被减数不变,减数越大结果越小。

教学重点:

掌握十几减八、七的计算

教学难点:

运用多种方法计算十几减八、七

教学过程:

一、复习

1.口算

8+7= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+7= 4+8= 6+7= 7+3= 8+8= 6+8= 7+9= 10-8= 10-7= 13-9= 17-9= 当学生口答13-9=时

教师让学生讲讲怎样想的?引导学生用不同的方法计算此题(方法1、10-9=1 1+3=4

方法2、13-3=10 10-6=4;

方法3、9+(4)=13 13-9=4)

二、新课

1.教学15-8

先出示十五只青蛙让学生数一数

接着老师圈出8只

问:这时还剩下几只?应该怎样计算呢?

列出式子:15-8

教师:15-8你们想怎样计算呢?老师请你们同桌的两个小朋友先说说

学生讲完后

教师让他们比一比谁的方法多

教师及时把有关方法写在黑板上

(方法1、看图数出来的;方法2、15-5=10 10-3=7; 方法3、10-8=22+5=7;方法4、8+(7)=15 15-8=7)

2.想想做做

先出示小猫图

教师让学生同桌讲讲图上说的是什么意思?并讲出算式13-8 然后让学生用自己喜欢的方法把答案写在书上

学生完成下面习题

10-7= 14-8= 11-7= 15-8=

12-7= 16-8= 13-7= 17-8=

再出小鸡图

教师让学生数一数

并说一说图意

列出算式13-7

这时教师让学生比一比谁最聪明能够计算13-8

学生计算好后

教师再让学生讲讲计算的方法

并给又快又对的学生发一朵大红花

三、练习

1、学生完成下面习题

12-8= 13-7= 14-8=

15-7= 16-8= 17-7=

2、连线

13-6 7

14-7 13

12-8 8

15-7 4

四、总结

教师通过询问学生今天你学到了什么

及时对知识进行整理

并揭示课题

人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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