两位数加一位数（不进位）教案1.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数（…教案1

《两位数加一位数(不进位)》教学设计

陈青曼教学目标:

1、学生学会两位数加整十数加法的口算方法,并能正确地进行口算。

2、培养学生初步的思考能力、表达能力和解决问题的能力。

3、培养学生的学习数学的兴趣,提高他们的口算能力。

教学重点:理解并掌握两位数加整十数的计算方法。

教学难点:建立数位的概念,懂得相同数位上的数字相加。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创境激趣,复习引入

20+20= 40+5=

60+30= 30+8=

30+50= 20+7=

二、互动新授

1、第一关:教师出示情境图引导学生看出,说图意。

师:细观察,说出图意,并解答。

(小林已经写了25个字,还要写2个字,小红才写了20个字,小林一共要写多少个字?列式:25+2=27)

2、教师提问:如何进行计算呢?请大家用小棒摆一摆,用自己的方法算一算(教给学生边摆边说,教师深入到学生中间指导,了解

学生摆说的情况)。然后说说自己的想法.先组内说,再汇报。

学生按照教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,让学生充分反馈. 有以下两种情况:先算5个一加2个一,再算2个十加7个一;先算5+2=7,再算20+7=27。

师:除了摆小棒的方法,还有其他的计算方法吗?

生:还可以用计数器计算,还可以用竖式计算。

师:对,同学们很棒!现在我们来看一看用竖式怎么计算?在开始计算之前,我们先来想一想用竖式计算应该注意一些什么?

笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。

三、实践与应用

1、小企鹅坐火车,给每个小企鹅找到自己的车厢。

2、数字22来找朋友。

3、发数学书,算一算应该发多少本?

四、课堂小结

这节课我们学习了什么呢?谁来告诉大家。

两位数加一位数（不进位）教案1