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《 10的加减法》教学设计丽江市永胜县永北镇南华小学子学秀【教学内容】人教版小学数学一年级上册第61页的新课及做一做的内容。【教材分析】《10以内的加法和减法》是人教版小学数学一年级上册第五单元《10的认识和加减法》中第二课时的内容,教材上省去了学具拼摆内容、而是让学生对照点子图直接利用10的组成进
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10或十几加几和相应的减法教学设计及教案分析
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关键词：10或十几加几和相�…教学设计及教案分析
正文
《 10的加减法》教学设计
丽江市永胜县永北镇南华小学子学秀
【教学内容】
人教版小学数学一年级上册第61页的新课及做一做的内容。
【教材分析】
《10以内的加法和减法》是人教版小学数学一年级上册第五单元《10的认识和加减法》中第二课时的内容,教材上省去了学具拼摆内容、而是让学生对照点子图直接利用10的组成进行计算、在内容的呈现上教材从3+7和10-7起后面算式中的数基本上要求学生自己根据点子图去填写、同时5+5和10-5的计算教材取消了点子图、直接让学生根据相应的10的组成算出得数。教材这样安排、既反映了循序渐进的编排原则、也体现了学生的认识过程及规律。编排上紧密结合数的组成、从学生熟悉的“一图四式”过渡到“一图三式(即一个加法算式、两个减法算式)更加突出加减之间的关系、为20以内的加减法打好基础。
【教材目标】
1、知识目标:让学生能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法,同时让学生经历10的加、减法的形成过程。
2、技能目标:通过动手操作、自主探究及合作学习、在有趣的情景中学习数学、解决问题。
3、情感目标:培养学生学习数学的乐趣、增强学好数学的信心、在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质、促进学生全面发展。
【教学重、难点】
教学重点:让学生通过自主探索、合作交流、学会10的加减法、正确口算。
教学难点:用抽象思维(10的组成)直接计算10的加减法、正确计算。
突破重难点设想:学会想10的组成能正确的说出四个有相互关系的加减法算式。
【教学准备】多媒体课件、 10个圆片
【教学过程】
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关于本教案的常见问题
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