1.数一数优质课一等奖教案

课题:数一数

单位及姓名:广东省江门市新会尚雅学校张月庆

【教学内容】

人教版数学一年级上册第2页——第5页。

【教材分析】

教材选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。在学生观察图、描述图意时,老师可掌握其数数情况,做到心中有数,同时使学生初步学会数数的方法,为学生正式学习数学知识做准备。教材的第4、第5页给出了1~10各数,并且配合出现了相应数量的人和事物的集合圈,这些集合圈中的人和事物都是从主题图中提取出来的,使学生看到知识前后的联系,将学生的数数和认数情况有机地结合在一起。

【学情分析】

《数一数》这部分内容虽然简单但很重要,对后面有针对性地教学将非常有帮助注意结合教学,渗透思想品德教育。全面了解每一个学生数数的能力,不仅要了解学生是否会口头数数,还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。

【教学目标】

1.通过数数,初步了解学生的数数情况,初步教会学生数数的方法。

2.帮助学生了解学校生活,激发学生的学习兴趣。

3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱科学和团结友爱的思想品质。

【教学重、难点】

了解数数、认数的情况,掌握数数的方法,渗透思想品德教育。

【教学准备】

教学ppt,实物投影仪。

【教学过程】

一、情境导入

1、师:小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能增长本领,会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学?

2、师:我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?

伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。

3、揭示课题。

小朋友们真聪明,刚才大家说的就是这节课我们学习的新知识。

(板书课题:数一数)

(设计意图:此处安排数手指的活动,利于学生了解(或熟悉)点数的方法。使全体学生做好参与数数活动的准备。)

二、探索新知

(一)

1.看图数数,多媒体PPT出示教科书第2~3页彩图

师:这是什么地方?

生:学校。

师:对,这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天,同学们都高高兴兴地上学来了。请你们仔细看看,这里有什么,数量是多少呢?把你的发现告诉同桌的小朋友。(同桌交流)

2.数图中事物的数量。

老师在学生随意说的基础上,引导学生有顺序地说,按数目从小到大数出图中人和物的数量

（1）数数量是1的人和物。

师：小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？

(配合学生回答，多媒体展示一面国旗图。)

师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在

图右边对应贴出数字卡片“1”。)

师：小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数

字“1”来表示？引导学生答出:“一面国旗,一个小花坛,一个足球场……”

（2）数字“2”的教学与上面过程相似。

给学生展示的机会，既让学生体验成功，又利于培养学生主动发言、交流的好习惯。小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？

(配合学生的回答，依次展示教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)

（3）认读1～10各数

10个数都数完后，老师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

（同时，促使每个学生都有收获和提高。）可以打乱顺序指数让学生读。 （设计意图：让学生通过观察，充分挖掘情境图中原有的素材，锻炼学生口头的表达能力。）

(4)拍手游戏

全班一起拍手,老师引导学生一只手有5只手指,就是“5”,两只手有10只手指,就是“10”。

(二)数身边的实物(小组讨论)

此处安排学生数身边事物的数量,将数与学生身边的生活实际紧密联系在一起,使学生感到生活中处处有数学,提高学习数学的兴趣。

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

我们教室有几扇窗户?几把风扇?

黑板的上边贴了几个字?

……

(设计意图:学习新知的过程以学生为主,在小组合作的过程中,学生通过观察去发现身边的数学。初步培养学生的迁移能力,激起学生学习的兴趣;让学生用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力)

三、巩固练习

1、看图数一数。(请小朋友根据投影展示的图片,说一说物品以及数量)

2、书本练习。(书本第5页的第1、2小题)

1 头牛，2 匹马。3 条金鱼，4只鸭。5棵树，

6朵花。7只彩笔， 8幅画。9双筷子，10把叉。

（设计意图：看图数一数，锻炼学生的反应能力，发现能力。通过数字儿歌，激发学生的学习兴趣。）

四、全课小结

我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈好不好？

（设计意图： 先对本节课数数活动进行总结，然后将数数活动延伸到课外。这样有助于学生不断地发现数学与生活的联系，逐步培养热爱数学、热爱生活的情感。）

【板书设计】

（设计意图：突出本节课的重点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。）

1.创设情境,给学生充分的观察、交流时间。展示“美丽的校园”图之后,先让学生随意看、随意说,自由发言,充分调动学生的积极性。再指定内容,让学生“看看,说说”,全面了解画面的内容,并把尊敬老师、爱护同学等思想品德内容渗入其中。然后让学生由数画上的物体到数身边的实物,例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量;文具盒里各种文具的数量,让学生在数数的活动中,初步学会数数的方法,体验生活中处处要用到数,对数学产生亲切感。在“数一数”的学习活动中,注意关爱每个学生,及时给予鼓励,不断获得成功的体验,培养学生学习数学的兴趣和信心。

2.培养学生良好的学习习惯。“数一数”这节课,也是入学教育课。老师应充分利用“美丽的校园”的画面资源,指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数,让学生领悟观察的方法。由老师反复提问“还有什么?”使学生明白要认真、仔细地观察。把良好学习习惯的培养融入到数数的活动之中,使学生在掌握数数方法的同时,受到良好行为习惯的教育。