笔算乘法优质课教学设计

泸溪县明德小学电子备课统一用纸

课题

多位数乘一位数(不进位)乘法

课程数学课时1课时

备课时间

主备者杨兰授课者杨兰

教学手段

教案,ppt

讲授法

教学方法

教学目标

使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

1、掌握多位数乘一位数(不进位)乘法的计算方法。

教学重难点

2、使学生能用竖式计算乘法。

教学过程

一、提出问题:出示例1情境图。

师:元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画,准备布置“迎接元旦”专刊。你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢?先请同学们估算一下,3盒大约有多少枝彩笔?如果我们要知道准确的枝数,该怎么办呢?怎样算一共有多少枝彩笔?

二、探讨交流:用什么方法计算?怎么列式?12×3表示什么意思?这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同?该怎样算呢?

1、让学生思考,计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的,就把几种算写出来。

2、算完后,在小组里交流,把自己的算法说给同组的其他同学听。

3、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。

三、介绍竖式。

12 。。。。。。因数

× 3 。。。。。。因数

36 。。。。。。积

学生在练习本上完成“做一做”的三道题,教师巡视了解情况。

四、巩固练习:学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算,然后再用竖式计算。

第1题让学生独立完成后,说说为什么是用乘法计算。

第2题让学生独立完成后,同桌互相检查并说说自己是怎么算的。

第3题让学生独立完成后,再交流这道题有哪几种算法。

五、小结:这节课我们学习了笔算不进位乘法,还知道了乘法竖式各部分的名称。

修改意见:这一节课讲的就是用竖式来计算乘法。有学生的交流合作,老师的讲解。内容较充分。

板书设计

多位数乘一位数(不进位)乘法

一、提出问题:出示例1情境图。

二、探讨交流

三、介绍竖式。

四、巩固练习

五、小结:这节课我们学习了笔算不进位乘法,还知道了乘法竖式各部分的名称。

完成练习十六的第1,2,3题。

作业布置

课后反思

教学反思:通过拆分数字及实物演示让学生理解计算方法,并能在理解算法中去探究去总结多位数乘一位数的计算法则。提高了学生的分析概括能力。