吨的认识公开课教案（教学设计）

第一课时吨的认识

长葛市第一小学常美丽

一、学习目标

(一)学习内容

三年级上册第31—32页的例7、例8和做一做。

吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。对于吨这个质量单位,学生在日常生活中虽然略有所闻,但接触并不多。教材所展现的知识结构,层次清楚、循序渐进,便于学生理解和掌握。在具体的问题中,明确1吨=1000千克,建立1吨的质量观念。

(二)核心能力

通过常见的、熟悉的素材,推算出1吨有多重,建立1吨的质量观念,培养学生逻辑推理能力。

(三)学习目标

1.认识质量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。

2.能进行质量单位间的简单换算,会恰当地选择单位。

3.通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测的意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

(四)学习重点

建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算

(五)学习难点

建立1吨的质量观念

(六)配套资源

实施资源:《吨的认识》名师教学课件、《吨的认识》随堂小测,重5千克、10千克、25千克的水桶若干。

二、学习设计

(一)课前设计

预习任务:测量一下自己的体重

(二)课堂设计

1. 创设情境,导入新课

①猜老师的体重。

让学生猜一猜老师的体重,猜完后教师提问:刚才大家在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克,你们为什么不用“克”作单位?

②世界上体重最大的动物是什么?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

③课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

这些以吨为质量单位的物体,有什么共同的特点?

教师引导:计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

【设计意图:从老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入,让学生初步感知吨是一个大计量单位,并通过让学生举例、教师图片展示等途径,初步建立吨的观念。】

2. 合作交流,自主探索

①初步认识吨。

(1)小组活动

课前同学们都测量了自己的体重,互相说一说你的体重多少千克?

第一小组提水,感受一桶水的质量。

同桌相互做背一背的游戏:感受一个同学有多重。

(2)思考:如果按每个同学25千克计算,4个同学有多少千克?40个同学有多少千克?你有什么感受?

(3)进一步认识吨。

借助多媒体演示:一袋大米25千克,每次呈现10袋大米(250千克),大家一边看一边数:250千克、500千克、750千克、1000千克。让学生感受:40个25千克就是1000千克,1000千克就是1吨。

②利用想象和推理,进一步感受1吨的重量

这一天阳光明媚,天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边,小马提议:“这里有桥,咱们一起过吧。”小熊说:“等等,这里有个牌子,上面写着‘限重1吨’呢!”

思考:限重1吨是什么意思? 4个小动物能同时过桥吗?

围绕小精灵的“能同时过桥吗?”的问题,引导学生将动物们的体重加起来,与1吨作比较。

400+300+500+100=1300(千克)

1300千克比1000千克重,也就是比1吨重,从而得出结论。

③举例:生活中还有什么东西大约重1吨呢?

课件出示生活中的例子。

【设计意图:设计一些学生感兴趣的活动,在活动中充分体验,建立起1吨的观念。整个过程注重从学生已有的知识经验除法,充分发挥学生的自主性,学生在解决问题的过程中,理解知识的同时体验到成功的喜悦,较好地体现了数学的三维目标。】

3.吨与千克的换算

课件出示例8: 4吨=()千克 3000千克=()吨

学生自主学习。汇报结果:说说你是怎样想的?可以先让学生独立填写,再让学生组内交流,班内集体说理、说方法。

【设计意图:进率学习对于学生来说比较简单,采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学,以充分发挥学生学习的积极性和主动性。】

4. 课堂总结

小结:计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。1吨=1000千克。吨和千克的进率是1000。

(三)课时作业

1.填上合适的质量单位。

(1)一块橡皮重约10()

(2)1头猪重约120()

(3)1袋水泥重约50(),1辆大卡车每次可以运5()水泥。

答案:克,千克,千克,吨。

解析:【考察目标二】结合学生生活经验,巩固对质量单位的认识。

2. 课本练习七第3题。

7吨=()千克 1600千克-600千克=()吨

9000千克=()吨 1吨-400千克=()千克

答案:7000 、1、 9、 600。

解析:【考察目标一】质量单位吨和千克的单位换算,巩固吨和千克之间的关系。

3.改错(小明的数学日记)。

今天是星期日,早上,我吃了两个100千克的肉包子,然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊!看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈,一共买了1克香菜,2吨西红柿,3千克鸡蛋,1千克白菜和500千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。

解析:【考察目标二,三】要对质量单位克、千克和吨有正确的表象,结合生活经验进行判断。