②狮子和兔子教案设计｜教案在线预览

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北师大版二年级下册《狮子和兔子》教学设计耿黄中心小学张娜娜【教学目标】1.引导学生抓住课文的重点词语理解并有感情地朗读课文。2.理解课文,懂得光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题必须动脑筋。【教学重难点】1.理解课文,懂得光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题必须动脑筋。【教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-09 09:39:00

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学校：新乡市凤泉区耿黄中心小学

②狮子和兔子教案设计

未知

2018-04-09 09:39:00

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关键词：②狮子和兔子教案设计

正文

北师大版二年级下册

《狮子和兔子》教学设计

耿黄中心小学张娜娜

【教学目标】

1.引导学生抓住课文的重点词语理解并有感情地朗读课文。

2.理解课文,懂得光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题必须动脑筋。

【教学重难点】

1.理解课文,懂得光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题必须动脑筋。

【教学准备】

多媒体课件

【教学设计】

一、复习导入

这节课我们继续来学习《狮子和兔子》,师生共同板书课题并齐读课题。

(1)复习第一组词“吼着脾气解决又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒”。小老师领读,引出主人公“狮子”。

(2)复习第二组词语“笑嘻嘻蹲在”。指名读,注意读准字音,引出主人公“兔子”。

(3)齐读第三组词语“偷偷叮咬讨厌”。引出文中的“蚂蚁”。二、深入文本,理解感悟

1.自由读课文。

思考:“狮子遇到了什么麻烦呢?”

(1)指名读,说出狮子遇到的麻烦。

(2)理解词语“又疼又痒”并指导朗读“又疼又痒”。

(3)抓关键词“一群,偷偷”指导学生有感情地朗读课文。

2.“狮子是怎么解决问题的呢?”学习第三自然段。

(1)通过抓动词,做动作,重读关键词等方法理解狮子费力赶走蚂蚁的情景。

(2)理解词语“筋疲力尽”,指导朗读“筋疲力尽”并指导朗读“筋疲力尽”所在的句子。

3.思考“兔子笑的时候想些什么?”让学生知道这并不是嘲笑。

4.“狮子现在是什么状态?”

(1)理解词语“恼羞成怒”,并指导读这句话。

(2)指导读“笑嘻嘻”所在的这句话。

5.问题“听了兔子的话,狮子会做些什么?结果怎么样?”

6.讨论:红蚂蚁被冲走之后,狮子会想些什么?

7.对比狮子和兔子解决问题用的方法,揭示本课的主旨。并板书。齐读最后一自然段。

8.书写“解决”两个字。

三、总结

通过本节课的学习我们知道了,光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题必须动脑筋。

【板书设计】

狮子和兔子

狮子凭力气发脾气

兔子动脑筋想办法

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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