2-5的分与合优质课教案

课题:5的组成

教学目标:

(1)这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量,正确书写5;

(2)让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法。

(3)激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

教学重难点:

重点:让幼儿学习5的组成,知道5有4种组成。

难点:引导幼儿归纳出合式中两边数列的关系。

教学准备:

1.教具:电子白板,5的4种分解图各一张,数字卡1-4各一张,小房子图片两张,小兔子卡片五张

2.幼儿学具:铅笔、练习本、圆形卡片5张、小木棒5根

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

热身运动:拍手操

师:“小朋友们,我们已经认识了几个数字朋友了?”

生:“10个”

师:“这10个数字分为单双数,那么单数是……”

生“:1 3 5 7 9”

师:“双数呢?”

生:“2 4 6 8 10”

师:“上节课,我们一起学习了4的组成,同学们用自己手中的圆

形卡片或小木棍动手分一分,合一合,说出4的组成”

(教师板书课题)

二、学习5的组成

1.数一数

展示课件图片:5只蝴蝶(认识数字5)

师:“看看,老师给你们带来了谁?”

生:“蝴蝶。”

师:“那谁知道蝴蝶是在春夏秋冬哪个季节飞来的?”

生:“春天。”

师:“非常棒!你们知道的真多呀!那我们来一起数一数一共有几只蝴蝶呢?”

生:“5只”

2.识图感知5的组成

展示5的组成的4张图片:4和1、3和2、2和3、1和4。

师:“老师今天请来了几个朋友来我们班做客,看看是谁呢?”生:“小乌龟。”

师:“看看他们排着队多整齐呀!来瞧瞧第一排有几只?”

生:“4只”

师:“第二排呢?”

生:“1只”

师:“那么合起来一共是几只呢?”

生:“5只”

师:“4和1合起来是5,所以4和1组成了5”

(教师板书:5由1和4组成)

师:“小乌龟来和你们交朋友了,小白兔也想跟你们交朋友,首先呢,我们唱歌儿歌给小白兔当礼物好不好?”

生:“小白兔,白又白,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

师:“Very good!数一数先来了几只小白兔呢?”

生:“1只。”

师:“再数数又来了几只?”

生:“4只。”

师:“合起来一共是?”

生:“5只。”

师:“1和4合起来是5,所以说1和4组成了5。”

(教师板书:1和4组成5)

师:“接下来老师再请大家吃水果。,不知道大家喜欢吃吗?”生:“喜欢。”

师:“数一数,这是几颗草莓?”

生:“3颗。”

师:“还有呢?”

生:“2颗。”

师:“那加起来一共是?”

生:“5颗。”

师:“3和2合起来是5,所以3和2组成了5”

(教师板书:3和2 组成了5。)

师:“5颗草莓不够大家吃,再看看还有别的吗?咦?这是……”生:“梨。”

师:“梨是什么颜色的?”

生:“黄色的。”

师:“几只梨?”

生:“2只”

师:“还有呢?”

生:“3只。”

师:“结合起来一共是?”

生:“5只。”

师:“2和3合起来是5,所以2和3组成了5。”

(教师板书:2和3组成5。)

师:“好了,5的组成有几组?”

生:“4组。”

(让幼儿齐读5的组成。4和1组成5、1和4组成5……)

3.轻松一刻:欣赏歌曲《甩葱歌》

三、引导幼儿归纳合式两边数列的关系

师:“大家还记不记得前面我们学习了4的组成时,合式两边的关系是用加法算式还是减法算式呢?”

生:“加法算式。”

师:“非常棒!那大家思考一下5的组成合式两边的关系用加法算

式还是减法算式呢?”

生:“加法算式。”

师:“哇!你们真的好厉害哦!那么,第一组合式用加法算式怎么表示?谁来试一下?第二组?第三组?第四组?”

(带领幼儿齐读5 的组成及加法算式。)

四、动动手

1.故事情境:兔妈妈呀,有5个小宝宝,可是慢慢的兔宝宝都长大了,他们的房子在也住不下了。于是兔妈妈就给宝宝们盖了两间屋子。可是兔妈妈不知道该怎么把兔宝宝们分到房子里面。所以啊,兔妈妈就请小朋友么帮忙,看看该怎么把这5个兔宝宝分到房子里。

(请四个幼儿分一分并口述怎么分的,教师引导幼儿说出几和几组成5,用加法算式怎么表示。)

2.用自己手中的5张圆形卡片或5根小木棒分一分,合一合。

五、小结

小朋友们,今天我们学习了5的组成,我们一起来读一读5的组成……

板书

教学反思略