2-5的分与合优质课教案整理｜教案在线预览

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2-5的分与合教学目标:1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会

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所属课文：2-5的分与合

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2022-04-28 02:23:31

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学校：邢台市东牛角小学

2-5的分与合优质课教案整理

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2-5的分与合

教学目标:

1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重难点:

掌握5以内数的组成,初步建立学生的数感,理解数的组成与数之间的关系。

教学过程:

一、谈话导入

师:我们已经学过了第几,今天我们要学习新的内容:分与合。

板书:分与合。

师:你感觉什么是分?指名说。什么是合?指名说。

二、创设情境

1、出示四支铅笔图例。

师:4支铅笔放在两只手里,怎么放?内能把4分成几和几?

操作:用学具摆一摆,看看会有几种情况。

2、学生动手操作。

3、指名说一说。左手1,右手3;左手2,右手2;左手3,

右手1。

4、课件动态展示分法

①4可以分成1和3,1和3组成4。②4可以分成2和2,2和2组成4.③4可以分成3和1,3和1组成4.

师:1、观察,你有什么发现?

2、怎样能快速记住这些分法呢?

三、探索5的组成

师:老师这里有两个杯子,5支花,怎么把5支花放在两个杯子里?

请学生上来分一分。

生1:左2右3。板书:5可以分成2和3。

生2:左3右2。板书:5可以分成3和2。

生3:左4右1。板书;5可以分成4和1。

师:下面,老师不分,谁能说一说还有什么不同分法?

三、巩固练习

1、小游戏猜玻璃珠

一共有3个玻璃珠,放两只手里,一手打开有2个,猜另一只手里有几个?一手打开有1个,猜另一只手里有几个?

增加难度,一共有5个粉笔头,让学生猜。

2、5只鸽子要飞进2个笼子,每个笼子能飞进同样多的鸽子吗?

3、拔河比赛左边3个人,右边5个人,公平吗?怎么让比赛公平?

四、本课小结今天我们学习了什么新知识?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：2-5的分与合优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2-5的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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