朱鹮飞回来了优秀教学设计说课稿

《朱鹮飞回来了》教学设计

学习目标

1、知识目标:理解课文内容,有感情的朗读课文。

2、能力目标:学习作者按一定顺序叙述事情的方法。

3、德育目标:培养学生保护环境,保护野生动物的情感.教育学生了解大自然是美的,自然赋予人类的一切都是美的,人类应和动物友好相处。

4、创新目标:培养学生保护环境保护野生动物的情感和行为。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

同学们,请看一组数字:1=1;1=8760;1=?1=1,表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760,告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要珍贵,你们知道它叫什么吗?(板书课题)

二、读懂“阅读提示”,把握学习目标。

1、这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学会,有什么好办法?(学生谈办法)我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读,也可以使用自己习惯的学习方法。

2、引导朗读阅读提示。

3、提示告诉我们可以怎么读?

(1)读读想想,课文是怎样一步一步叙述的。

(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。

(3)想想他们的做法给我们什么启发。

三、自读课文,弄清课文的记叙顺序,了解文章的主要内容。

1、学生自读课文,不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2、讨论:课文先讲了什么?又讲了什么?最后讲了什么?(提醒学生可以找有关时间的词语。)

先介绍了小光巧遇科考队员,并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹮;再讲在小朋友的热心帮助下,科考队员发现了朱鹮,并开展了一系列的保护工作;最后讲陕西省洋县被列为自然保护区,成群的朱鹮在那里快乐地生活。

3、用自己的话说说课文的主要内容。

四、指导朗读,理解内容。

1、找出有关段落,读一读。

2、讨论:小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书) (1)积极发动(2)耐心寻找(3)全力保护

3、小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功,我们应该好好把他们的事迹宣传一下,也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读?

指导朗读。

(1)“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点,抓住小光和小胖子的神态、动作、语言,体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上,还可以分角色朗读。

(2)“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱鹮后的喜悦,体会他们对朱鹮的珍爱。

(3)“全力保护”部分,品味描写他们对小朱鹮悉心照顾的句子,体会他们对朱鹮无比珍爱的感情。

五、创设情境,激发谈话,进一步理解课文。

1、如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班,你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?

2、选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会,或向他们提问。

六、交流查找的资料。

教师可介绍有关朱鹮的资料,再让学生汇报找到的有关资料,希望他们向老师那样,用事实来说话。

七、小结。

同学们,动物是我们人类的朋友,保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习,从现在开始,保护身边的动物,爱护我们身边的一草一木,让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!

八、作业设计:

1、向家人介绍朱鹮,并宣传保护鸟类,保护环境。

2、画一幅主题“为保护环境,保护鸟类”的宣传画(或几句环保标语或做一块宣传小木牌)

板书设计:

朱鹮飞回来了

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濒临灭绝→发现、保护

(爱护鸟类、保护环境)