集邮教学目标

集邮

学习目标

1.会用乘法口诀口算三位数除以一位数商是两位数。

2.会用竖式笔算三位数除以一位数。

3.会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。

教学重点

探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。教学难点

会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。

教学方法

启发法、课堂讨论法

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学要点:

会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。

教学过程

一、情景导入

同学们,关于邮票你知道哪些?(展示为纪念北京奥运会发行的邮票和十二生肖邮票。)邮票,是邮政机关发行,供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票能反映国家当时政治、经济、文化以及重大事件,具有一定的纪念意义。

二、探究算理,学习新知。

1.笔算。

(1)笑笑在收集邮票,要把邮票整理好。我们一起来帮助她吧,出示图片。

图中有哪些数学信息,你找到了吗?

生1:笑笑有邮票285张。

生2:他想把这些邮票放到册子里,册子每页只能放5张。

师:你能提出什么数学问题,如何解决?

生:每页放5页,285张邮票大约需要放多少页?

(2).每页放5张,估一估,大约放多少页?

生1:285张看成300张大约要用60页,所以要比60页少。

生2:285张看成200张大约要用40页,所以要比40也多。

生3:285张看成250张大约要用50页,所以要比50多。

……

师:笑笑不满意了,她说:我需要准确的结果,不能大约。我们该怎么办呢?

下面要具体计算。

(3).算一算,能放多少页?新课标第一网

列式:285÷5=(学生先独立计算,请几位同学上台展示结果。)

全班交流。(重点可针对以下几个问题进行讨论:先用5除以几?2个百除以5不够商一个百,怎么办?28个十除以5,商应该写在哪位上?商是几位数?)

具体展示如下:

a.被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办?

百位上不够商1,就看前两位。看第一位时,商0,商中百位上的0可以不写出来。b.第一个商应该写在哪?

28÷5,应当在十位上写商“5”

c.完整的写出除法竖式,你能总结规律吗?

规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数,首次商写在十位上,商是两位数。2.通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”,探索出笔算除法的运算顺序。

师生总结:(1)先判断。商是几位数?(2)除。不够商,商零(首位除外)。(3)验算。三、多层练习,巩固新知。

师:如果每页放8张,可以放满多少页?还剩多少张?

285÷8=()……()

(1)估计商是几位数?

生1:8×100=800,商是2位数

生2:百位上的“2”比除数“8”小,商是2位数

……

(2)商“3”写在什么位置上?

生:十位上。

(3)为什么商和余数的单位不一样?

商是指可以放满多少页,余数是指还剩多少张。

(4)你会验算吗?

追问:35×8表示什么?为什么还要加上5呢?

生:每页放8张,35页放多少张。放满35页,还剩5张,所以要加上5. 三、巩固练习

1.课本练一练第1题,巩固三位数除以一位数商是两位数的除法

2. 课本练一练第3题,学生先独立计算再板演,集体讨论。

四、课堂小结

这节课你有什么收获。

1.三位数除以一位数,百位上的数比除数大或相等时,商是两位数。

2.验算:有余数的除法要用乘法和加法进行验算。

……

五、布置作业

1.课堂作业: 课本练一练4题。

2.课后作业:练习册。

六、板书设计

集邮

285÷5=57(页)

首位不够商,看前两位。

285÷8=35(页)……5(张)

3 5

8 8 5

2 4 验算: 4 5

4 0

5