大地的话板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《大地的话》教学设计教学目标:1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点:1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

363

下载次数

更新时间

2020-12-02 00:56:15

来源学校

学校：北票市下府经济开发区学校

大地的话板书设计

未知

2020-12-02 00:56:15

363

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：大地的话板书设计

正文

《大地的话》教学设计

教学目标:

1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。

2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。

3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

教学重点:

1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2、学会仿照诗歌说话、续写。

教学过程:

一、新课导入。

1、教师直接板书“话”,提问:这是什么字?(话)一看到这个字,你想到了什么?

2、教师再板书“大地的”,要求学生思考:大地会与谁对话?

3、师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。(多媒体出示课文内容)

二、细读诗歌、品读赏析

(一)进入角色,以读悟情

1、用心的默读以下课文的前四段,看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。在读流利的同时,尽量将大地的话读懂。

2、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象你自己就是大地,你想对你的朋友们说些什么?其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听,用心去感受,看看能否听懂大地对你说了些什么?

3、选择你最喜欢的段落读给你的同位听听,看看你的同位能否明白大地想说的话。阅读时可以把你的感受用一句话或一段话写在书上与同位交流。

(教师及时指导学生,根据学生对诗歌的理解指导学生用“心”来说话,用心来朗读,用心交流。)

4、在自读、交流的基础上再指名朗读。

5、再来读读课文的最后一节,再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗?适时设疑对最后一句的省略号你是怎么理解的?有什么特殊的含义。即:还有许多大地体内的生灵,比如……(二)借助文本,换位抒情

如果你是种子,飞鸟,游鱼,小草,听了大地的话,你有什么想对大地说的?你能说给你的小组成员听听吗?

三、激发情感,仿写诗歌。

1、读了这篇课文,相信你也按捺不住自己的话语,想一想,大地还会对谁说?说了什么?学生仿照课文的前四段,仿写诗歌。(配乐编写)

2、学生写好后请学生朗读。(配乐)

四、课堂检测:这首诗歌借大地对()、()、()、()说的话,歌颂了大地母亲()、()的情怀。

五、课后作业:

1、补充摘录笔记,可以摘录精彩句段。

2、背诵诗歌

板书设计:大地的话

种子飞鸟游鱼小草

(睡)(飞)(游)(地位)

博大、博爱

关于本教案的常见问题

Q：大地的话板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

大地的话板书设计