万以内的加、减法优质课教案推荐.pdf

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关键词：万以内的加、减法优质课教案推荐

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万以内数的认识5

教材来源:小学二年级《数学(下册)》教科书\人民教育出版社2014年版内容来源:小学二年级《数学(下册)》第七单元

主题:万以内数的认识

课时:共8课时,第5课时

授课对象:二年级学生

目标确定的依据:

1、课程标准的思考

数学课程标准在探索规律的内容中明确说明:“在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计”并给出具体例子。在日堂生活中,数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”,本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段,学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础,而且是在日常生活中有着广泛的应用,必须让学生切实学好。

2、教材分析

本单元内容是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。为了使学生更好地掌握本单元内容中一些重要的数的概念。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则优化知识结构,编排教学内容。先教学1000以内的数,再教学万以内的数,然后整理万以内的数位顺序和数位表,再教学数与数之间的大小关系,结合实际进行估计,写出万以内数的近似数,最后是整百、整千数加减法。把认数和简单的整百、整千数加减法口算有机结合,认数和用数表达、用数交流信息相结合,不断发展学生的数感。

3、学生调查分析

二年级孩子对于万以内已有初步的感知基础。他们在生活中、学习中已经多多少少接触到了大数,只是没有把它作为专项知识进行学习和研究。在课堂中,只要老师稍加规范和引导,就可以使学生的思路变得清晰。

目标

1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。

2、认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

评价任务

1.认识新的计数单位“万”。

2.学生学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

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