1吨有多重教案1

《一吨有多重》教学设计

执教人:曾惠雯

〖教学目标〗

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解一吨有多重。

2.掌握“一吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

〖教学重点〗结合情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的意义,初步建立吨的质量概念

〖教学难点〗掌握“1吨=1000千克”并能进行简单的换算。

〖教学过程〗

(一)激趣导入,情境引入。

师:森林里举办了动物运动会,狮子,兔子和三头独角兽,一起从河对岸赶来,河上横跨这一条小桥上面有块牌子写着限重1吨, (独角兽说我们共重600千克,狮子说我重400千克,小白兔说我重5千克)他们能同时通过吗?

师:要想解决这个问题,要先知道什么?

生:要先知道动物们共有多重?还要知道1吨有多重。

揭题:到底1吨有多重呢?这节课我们一起来了解一下。

(二)新课讲授,建构知识

1.什么情况下用到吨

师:.(出示图片)1吨多到底有多重,我们来看一组图片了解一下

吨

提问:①这些图片都有什么特点?

②吨通常在什么情况下使用?

引导学生总结:通常计量较大的质量时,用吨来做单位。

2.体验1吨的重量

(1)出示情境:“如果我们每个人的体重是25千克,40人就是1吨。”

(2)引导学生思考和推理:

①如果一个同学重25千克照这样计算,四个同学重()千克40 个同学的体重的和是()千克,也就是1 吨。

引导学生得出结论:1吨=1000千克

②一袋大米是100千克多少袋大米是一吨呢?

学生独立思考,交流汇报:

1吨=1000千克1000÷100=10(袋)

小结:10个100千克=1吨

(3)总结:通常计量较大的质量时,用吨来做单位。吨用字母表示为“t”1吨=1000千克1t=1000kg(板书)

3.联系生活,理解新知。

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

(多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(三)自主探究,巩固练习

1.独立完成书上的练一练,师巡视,对学习有困难的学生进行指导。填一填。

一卡车货物重3()一桶食用油重2()

一支牙膏重50()一头牛重250()

2. 填一填

3吨=()千克5000克=()千克()

4千克=()克()t=2000kg

18t=()kg ( )kg=6t

3.重现动物过河问题:1吨有多重,能动物们能同时通过吗?

600+400+5=1005千克

1吨=1000千克

1000千克<1005千克

不能同时通过!

(四)巧借情境,情感渗透

师:动物们应该怎么过河?能不能一起挤?会导致什么后果?

生:动物们要分批过河,一起过河桥会塌,会掉进水里去。

引导:生活中同学们也要学会礼让他人,你好,我好,大家好! (五)回归生活,拓展应用

师:除了千克、克、吨,这些质量单位你还知道哪些质量单位吗?

师:除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克,1两=50克。

英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧

(六)总结归纳,强化提升

1.让同学说一说这节课有什么收获,教师加以补充。

2. 克-很轻千克-较重吨-很重

1000克=1千克1000千克=1吨

(七)作业布置

今天我们学习了有关质量单位吨的内容,请同学们调查生活中“吨”的影子,多少个什么东西合起来大约是一吨。

(八)板书设计

一吨有多重

1吨=1000千克

1t=1000kg