资料摘要
教学设计小学宏升中心李秀云教学设计教学内容:人教版小学数学三年级下册单元五第六节《面积单位间的进率》教学目标:1、学生通过比一比、数一数、算一算得出面积单位间的进率,并会运用进率进行单位换算。2、培养学生的自主探究与合作交流意识,同时让学生感受数学是与生活息息相关的。教学重点:弄清面积单位之间的进率
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- 2018-06-11 09:16:00
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面积单位间的进率教案教学设计导入整理
未知
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关键词:面积单位间的进率教案教学设计导入整理
正文
教学设计小学
宏升中心
李秀云
教学设计
教学内容:人教版小学数学三年级下册单元五第六节《面积单位间的进率》
教学目标:
1、学生通过比一比、数一数、算一算得出面积单位间的进率,并会运用进率进行单位换算。
2、培养学生的自主探究与合作交流意识,同时让学生感受数学是与生活息息相关的。
教学重点:弄清面积单位之间的进率的算理
教学难点:掌握单位换算的方法。
教具准备:边长为1分米的正方形以及上面划分成边长为1厘米的小正方形,课件若干。
教学过程:
一、复习提问、回忆以前学过的知识
引入新课(板书课题)
二、探究新知
1、探究学习教材70页例6
(1)比一比:
学生通过手中的学具边长1分米的正方形与上面划分成边长1厘米的小正方形比一比
(2)数一数:
边长1分米的正方形有多少个上面划分成边长1厘米的小正
方形
(3)算一算(课件出示)
1平方分米等于多少平方厘米?学生通过自主探究、合作交流推导出1平方分米等于100平方厘米
(4)教师板书:1平方分米=100平方厘米
2、迁移用同样的方法求出1平方米等于多少平方分米?(出示课件)学生推动出1平方米等于100平方分米(师板书:1平方米=100平方分米)
3、自学:1平方米=()平方厘米
得出结论:1平方米=(10000 )平方厘米
4、解决问题(课件出示例7)学生自学,之后集体订正。
三、巩固练习(出示课件)
1、我会填。
8平方分米=()平方厘米3平方米=()平方分米
500平方分米=()平方米700平方厘米=()平方分米
2平方米=()平方厘米40000平方厘米= ()平方米
100厘米=()分米16平方米=()平方分米
9平方米=()平方厘米4300平方厘米=
()平方分米
2、我是小法官,请在对的后面画“√”错的后面画“×”
(1)6平方米=60平方分米、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()
(2)边长4米的正方形,它的周长和面积相等。、、、、、、、、、、、、、、、、、、()
(3)用8个正方形拼成一个长方形,只有一种拼法。、、、、、、、、、、、、、、()
(4)用8个1平方分米的正方形拼成的图形,他们的面积都是8平方分米。、、、、、、、()
3、解决问题(出示课件)
(1)、一幅长方形的宣传画长20米、宽4米,面积是多少平方米?合多少平方分米?
(2)、小明家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺地,需要多少块?
(3)、小宇家的客厅长6米、宽3米,用边长是3分米的方砖铺地,客厅地面一共要用多少块地砖?
4、拓展应用:教材74页7题
四、谈收获
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5ygggwenku_4902
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关于本教案的常见问题
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