笔算除法教案设计｜教案在线预览

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人教版小学数学三年级下册《笔算除法》教学设计达连河第二小学王宏利一、教学目标:1、在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。2、培养学生观察,分析,推理,概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。二、教学重点:掌握一位数除两位数的笔算方法,竖式的书写格式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-31 11:10:00

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学校：依兰县达连河第二小学

笔算除法教案设计

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2018-05-31 11:10:00

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关键词：笔算除法教案设计

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人教版小学数学三年级下册《笔算除法》教学设计

达连河第二小学王宏利

一、教学目标:

1、在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。

2、培养学生观察,分析,推理,概括的能力。

3、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。

二、教学重点:

掌握一位数除两位数的笔算方法,竖式的书写格式。

三、教学难点

掌握一位数除两位数商是两位数的笔算过程中试商方法。

四、教学过程

(一)创设情境,提出问题

1、课前小热身:42是由几个十和几个一组成的?

28是由几个十和几个一组成的?

谈话:你们知道植树节是几月几日吗?(3月12)植树有什么好处? (绿化环境)

2、出示教材主题图,从图中你都得到了什么?(三年级的两个班共植树42棵,四年级的两个班共植树52棵)能提出哪些数学问题?估计学生会提出(1)三年级平均每班植树多少棵?(2)四年级平均每班植树多少棵?(3)两个年级一共植树多少棵?(4)三年级比四年级少植树多少棵?本节课主要探究问题(1)三年级平均每班植树多少棵?

(二)小组合作,探究笔算方法

1、师生交流,笔算过程

(1)用口算方法(40÷2=20 2÷2=1 20+1=21)

(2)用摆小棒的方法得到的结果(先把每捆10根的4捆小棒分成两份,再把剩余的2根分成两份,和原来的两捆合在一起)

2、展现42÷2笔算过程

教师边讲解边结合吩小棒的过程完成竖式,帮助学生理解算理。

师:(板书出除法竖式的除号,被除数,除数,边讲解边完成竖式)我们分小棒的时候,第一次分的4捆,相当于十位上4,用4除2,商2,就是每份中的2捆,因为它实际上表示的20,所以要写在十位上,和被除数上的4对齐。在这个过程中,我们分去了多少根?

生:40根。

师:对呀,(指着竖式)20×2=40,从总数中减去40,那么还剩下几?生:2。

师:2除以2的商是1,这个1写在什么地方?

生:写在个位上,和42个位上的2对齐。

师:同学们真聪明,这一次分走了几根小棒?

生:2根。

师:再减去分去的2根,正好分完。

师:笔算除法,要从被除数的最高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

(三)实践与应用

1、基础练习 2、检查对错五、课堂总结,谈收获与体会

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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