简便计算公开课教案

小学数学第三单元:简便计算(复习)教学设计张家川县马关镇庙湾小学窦亚斌

教学目标:

1、进一步理解运算定律的含义及其适用,准确、熟练进行简便计算。

2、培养学生根据具体情况,选择简便算法的意识和能力,发展思维的灵活性。

3、感受简便计算带来的喜悦心情。

教学重点:

准确、熟练进行简便计算。

教学难点:

选择合理灵活的方法进行简便计算。

教学过程:

一、创设情境,复习导入

同学们能说说通过我们的学习,你学会了那些乘法的运算定律呢?(学生自由说)

二、回顾整理,建构网络

回忆你所学习的运算定律,并把它整理下来吧。指名回答。

乘法交换律:a×b = b×a

乘法结合律:a×b×c = a×(b×c )

乘法分配律:a ×(b +c )= a×b+a ×c

师:同学们真棒,我们一起总结了这么多。那来看看同学们应用的怎么样呢?今天我们共同学习乘法的简便运算。(板书课题)

三、重点复习,强化提高

1、乘法结合律和交换律的应用。

a. 指名回答怎么计算?

44⨯125 ⨯8

b. 第一步应该怎么算?

25⨯138 ⨯4 87⨯40 ⨯25

c. 练一练

9⨯8 ⨯11 ⨯125

d. 小结:连续乘,找朋友

e. 巩固提高:

25⨯11 ⨯40 ⨯23 5⨯25 ⨯4 ⨯20

2、乘法分配律的应用。

a. 让学生自己思考完成下面各题,教师适当点拨。

(22+25)⨯4 (40-8)⨯125 65⨯99 +65

b. 小结:乘和差,分别乘、积加减,莫慌张、公因数,提出来。

3、特殊数的拆分。

a. 出示题目,指名说算法。

28⨯25 125⨯24 25⨯36

b. 小结:特殊数,巧拆分。

4、总结简便计算的记忆方法(三字经)。

做简算,是享受。细观察,找特点。连续乘,找朋友。乘和差,分别乘。积加减,莫慌张。公因数,提出来。特殊数,巧拆分。合法理,任我行。

四、自主检评,完善提高

a. 学生自己练习

16⨯34+84 ⨯34

b. 找出相同的乘数:

5⨯16+5 ⨯24 36⨯24+19 ⨯24+ 45⨯24 129⨯27+129 ⨯27+ 129

c. 怎样做最简便:

75⨯101 66⨯301

d. 口述计算步骤:

34⨯12+34 ⨯56+ 34⨯32 130⨯38+130 ⨯61+ 130 (25+30)⨯4

五、课堂小结:这节课我学会了什么?还有什么不明白的吗?我学得开心吗?

板书设计:

简便运算

连续乘,找朋友。

乘和差,分别乘。积加减,莫慌张。

公因数,提出来。

特殊数,巧拆分。