国土面积优质教案设计是什么类型的资料？

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国土面积优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：国土面积优质教案设计

正文

教学内容:国土面积

教学目标:

1、体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位改写大数。

2、体会较大数据的实际意义。

3、通过学习培养学生的爱国主义思想感情。

教学重点:能够熟练地改写多位数。

教学难点:能够归纳多位数改写的方法。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.下面的数各是几位数?最高位是哪一位?43600607003 589710056427800

2.比一比下面各组数的大小,说一说你是怎样比的。(出示课件) (1)1098 998(2)4378 4387 引导学生说一说万以内数的大小比较的方法。

二、引入新课:

生活中还有很多较大的数,我们不但要会读写,同时还要会对它们进行比较,今天我们就来学***数的比较。

1、大数比较的方法。

出示中国地图。

(1)激趣引入问题。让学生在地图中找到以下几个省和自治区的位置:内蒙古、青海、四川、西藏、新疆。师:你去过这些省吗?

你能比较四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积的大小吗?

(2)学生尝试比较。

(3)汇报比较方法。

(4)排列各省、自治区的面积。

①排列四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积。师:你能将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列吗?学生自主排列并汇报。教师根据学生的汇报板书:1660000 >1230000>490000

②排列5个省和自治区的面积。(课件出示教材8页情境图) 师:你能把情境图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排吗?与同桌交流比较的方法。学生独立试做,全班交流比较方法。(5)引导学生归纳较大数的比较方法。多个较大数进行比较时,可以按位数分一分,位数多的数比较大;位数相同时,把相同数位上的数进行比较会简便些。

2、大数的改写。

(1)

(2) 课件出示信息,发现不同。

①课件出示信息。新疆维吾尔自治区的面积大约是:166

万平方千米。我国的人口总数大约是:14亿人。

②提出问题,读信息,你发现了什么?

(3)对比,引出改写概念。

①(课件出示两种表述方式的对比)你觉得哪种表述方式更简便呢?

1660000平方千米166万平方千米1400000000人14亿人②探究大数的改写方法。

(a)观察下面的算式,想一想如何进行大数的改写。

1660000=166万1400000000=14亿

(b)小组交流思考结果。

(c)汇报交流。教师指名汇报,根据学生的回答,引导学生得出改写方法。(出示课件) (把整万数改写成以“万”为单位的数时,去掉末尾的4个0,添上一个“万”字;把整亿数改写成以“亿”为单位的数时,用“亿”字代替后面的8个0)

(d)反馈练习。把横线上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。3、课堂总结:这节课我们学习了什么?通过这节课的学习,你能把整万整亿数改写成以万或亿做单位的数吗?

4、布置作业:回家找一找生活中的大数,并把它改写成以万或亿作单位的数。

板书设计:国土面积

1660000>1230000>1180000>720000>490000

1660000平方千米=166万平方千米

1400000000人=14亿人

资料摘要

国土面积优质教案设计

国土面积优质教案设计

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文档信息

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Q：国土面积优质教案设计是什么类型的资料？

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