面积单位的换算PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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图形的分类教学设计长春汽车经济技术开发区实验小学沈建平教学目标的:1.能对简单几何体和图形进行分类,了解图形的类别特征以及图形之间的关系,并能运用这些知识解释一些生活中的现象。2.经历观察、操作、猜想与验证等实践活动,在合作与交流中,获得良好的数学情感。3. 通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-03 14:37:00

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学校：长春汽车经济技术开发区实验小学

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图形的分类教学设计

长春汽车经济技术开发区实验小学沈建平

教学目标的:

1.能对简单几何体和图形进行分类,了解图形的类别特征以及图形之间的关系,并能运用这些知识解释一些生活中的现象。

2.经历观察、操作、猜想与验证等实践活动,在合作与交流中,获得良好的数学情感。

3. 通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发对数学学习的兴趣。

教学重点,

了解图形的类别特征以及图形间的关系,会对图形进行有规律的分类并运用所学知识来解释生活现象”

教学难点

通过观察和操作,体会平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。

教学流程

(一)创设情景,激趣导入

新课前选出5名同学,让其他的同学根据这5名同学的特点进行分类。同学们会给出不同的分类结果。教师提出问题为什么同样的5个人会产生不同的分类结果。明确分类的标准不同就会产生不同的分类结果。设计这个环节,能激发学生学习数学的好奇心和兴趣。这样的好奇心和兴趣是学生获得学习成功的内驱力,又能较好地调动学生积极主动、愉悦地投入到学习活动中去,为下面的教学聚集动力。

(二)小组合作,探究新知

1、学生回忆学过的所有图形,教师引导学生结合课前对5名同学的分类的方法给学过的图形进行分类。分类前一定要明确自己的分类标准再进行分类。

(1)先让学生自己独立思考独立来分,再以小组为单位互相说说分类的标准和分法。

(2)然后以小组为单位汇报:明确可以按照立体图形和平面图形的标准来分。也可以按照直线图形和曲线图形的标准来分。

2.再抽象出所有的平面图形结合上面的方法思考可以怎样分类

学生利用过去的知识对平面图形分类:可以根据边的条数对称轴的条数、顶点的个数等方面进行分类,重点让学生讲清楚分类的标准是什么再进行分类。

3、通过游戏明确三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性。并让学生举一些生活中的实例进一步明确他们的特性。

(三)实践活动,拓展思维

1通过完成数学书中21页的2、4两题进一步明确三角形的稳定性在生活中的实际应用。2完成数学书中中21页的1题进一步明确如何对图形分类。这道题是分完了类别是让学生找出分类的标准。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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