七子之歌教学实录及点评是什么类型的资料？

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七子之歌教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：七子之歌教学实录及点评

正文

《七子之歌》教学设计

教学目标:

1.学会生字表中的生字,理解“襁褓、凤阙、狞恶、梦寐不忘”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情和作者的爱国情意。

4.体会儿女离开母亲“太久”,渴望回归的情感。

教学重难点:

1.熟读诗歌,体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。

2.体会儿女离开母亲“太久”,渴望回归的情感。

教学准备:

闻一多的资料、生字词卡片、其它四首《七子之歌》、歌曲《七子之歌》。

教学过程:

一、听歌导入,激发兴趣

1.播放歌曲《七子之歌》,学生听后说想法。对这首歌熟悉吗?对,澳门回归时听过这首歌。这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。今天我们将要学习的课文,就是选取了《七子之歌》中的二首:《澳门》《香港》。(板书课题:七子之歌)

2.学生读课题,教师结合书底注释介绍闻一多写作《七子之歌》的时代背景。

二、初读课文,学习字词

1.学生自由读二首诗,找出自己不认识的字和不理解的词。

2.教师出示生字卡片:澳、港、魂、凤等字,并指导书写。

3.教师出示生词卡片:襁褓、凤阙、狞恶、梦寐不忘等,学生结合上下文理解后教师给予指正。

4.重点指导:襁、褓、掳、豹、阙、氤、氲等字的写法和读音。

三、细读课文,整体感知

1.学生朗读第一首《澳门》,说说读完整首诗后的最大感受是什么?(澳门渴望回归的强烈感情)(板书:澳门)

2.通过哪些语句能够看出来呢?(太久了、三百年来梦寐不忘的生母啊等句子)

3.教师介绍“妈港”的来历:1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆,询问当地人此地叫什么,当地人以为他们问的是妈阁庙,就用广东口音对他们说“妈阁”。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为“Macau”。

4.澳门人会喜欢这个名字吗?从哪里看出来不喜欢?(第一句和第六句)想一想为什么不喜欢?(侵略者给起的名字,屈辱的开始)

5.读“但是他们掳去的是我的肉体”后思考,侵略者真正掳去的是什么?读这句诗时该用怎样的语气?(愤怒)谁用这种语气再来读读?

6.“你依然保管着我内心的灵魂”说明了什么?读这句时该用什么样的语气?谁来读?

7.继续读剩下的诗句,体会渴望回归的强烈情感。

8.现如今,澳门已于1999年12月20日回归祖国了,忍受了三百年屈辱的殖民统治的澳门终于回到了祖国母亲的怀抱,你想对闻一多先生说些什么呢?

9.学生朗读第二首《香港》,教师介绍清政府割让香港的屈辱历史。(板书:香港) 10.香港和澳门一样,被侵略者强行掳去,经受了一百多年的殖民统治,你能从这首诗中读出香港渴望回归的强烈愿望吗?划出有关句子。

11.香港是什么时候回归祖国怀抱的?从那时起,香港再也不用遭受“海狮”的啖咬,

再也不用哭泣号啕,如今的香港依偎在祖国母亲的怀抱里,越发美丽,越发繁荣。

四、课堂小结,布置作业

1.让我们再一次齐读《澳门》和《香港》,带上你的情感,体会作者的情感,读出你的感受

2.回家搜集有关香港、澳门的资料,进一步了解两地的人文景观。

资料摘要

七子之歌教学实录及点评

七子之歌教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：七子之歌教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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