除法的初步认识（通用）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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人教版小学二年级数学下册数学教案古丽米拉·乌斯曼江除法平均分教学设计教学内容:除法平均分教学目标:理解有平均分的意义,能运用除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。重点难点:使学生经历求商的过程,掌握除法与乘法的关系。教学过程:一、创设情境,引入新课小朋友们,你们喜不喜欢吃苹果?帮老师把这些苹果分

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法的初步认识（通用）

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2018-05-30 11:05:00

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学校：伊宁县麻扎乡中心小学

除法的初步认识（通用）教学设计及教案分析

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关键词：除法的初步认识（通用）教学设计及教案分析

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人教版小学二年级数学下册数学教案古丽米拉·乌斯曼江

除法平均分教学设计

教学内容:除法平均分

教学目标:理解有平均分的意义,能运用除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。

重点难点:使学生经历求商的过程,掌握除法与乘法的关系。教学过程:

一、创设情境,引入新课

小朋友们,你们喜不喜欢吃苹果?帮老师把这些苹果分给两个小朋友好不好啊?

二、动手操作,探究新知

1、来说一说你是怎么分的,有几种分法?

(1)请动手分一分,每份要几个?

(2)你们发现了什么?谁能用算式表达出来?

1 5 ,2 4 ,3 3

想一想,那种分发最公平呢?小组讨论,全班交流。

小结:像这样,每份分得同样多叫做平均分。

三,巩固练习

1.你认为哪些分法是平均分?是的话在括号里面画个圆,不是就

话个星星。

2.共有()匹马,平均分成两份,每份()匹,平均分成五份,每份()匹。

3.把18个橘子平均分成6份,每份几个?分一分

4.有12条鱼,平均分给3只小猫,该怎么分?

四,课堂总结:

小朋友,通过学习这一节课的内容,你们学到了什么?

作业:练习题相关内容

课后反思:

通过丰富的操作活动,使学生理解到了平均分的含义和分法。让他们从实践活动中体会到平均分的概念,并理解平均分在生活中的运用,达到“玩中学,做中学”的目的。这还是传统教学最大的优势。我还应用多媒体教学设备,更直观,更简便的达到了教学目标。学生理解的也很好。

关于本教案的常见问题

Q：除法的初步认识（通用）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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