设计校园名师教学设计1

我们的校园

【教学内容】

我们的校园(教材第106、107页及相关习题)。【教学目标】

1.通过阅读信息,理解信息,分析信息,找出解决问题的步骤和方法,帮助学校解决更换草坪这样的实际问题。

2.能认真仔细的观察插图(见教材第106页例题),解决“如果只有3000元,如何铺草皮”的问题,让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。

3.在熟悉的校园生活情境中,体验到生活中处处有数学;能运用不同方法解决问题,体现“用数学”的意识。

【教学重点】

在活动中,综合应用所学知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

能够准确、简洁表达自己的想法。

【教学准备】

多媒体课件微课视频投影作业纸

【授课教师】李萍

【教学过程】

自我介绍:

三(4)班的同学们大家好!

今天李老师要和同学们在一起上一节数学课,先让李老师来认识一下你们好吗?谁愿意介绍一下自己,说说你平时最爱做什么?谁来猜一猜李老师平时最爱做什么?对,李老师平时最爱阅读,有谁和我一样请举手?哇好多呀,阅读会让人学会思考,也让我们更加聪明智慧!是不是?上课

一.创设情境,引入新课

师:小朋友们,你们喜欢我们的校园吗?

生:喜欢。

师:校园是我们学习和生活的地方,大家都喜欢它,让我们一起走进美丽的校园去参观一下吧! (课件)

师:请同学们看一看图片,说一说它们都是校园里哪些地方?生随着音乐齐声回答。

师:看完校园的图片,接下来我们再来看一段校园的文字介绍,请大家仔细默读这段文字……师:通过阅读,你都知道到学校的哪些信息?

一生汇报师:你能清楚说出这么多信息,真棒!

师:继续阅读下面一段文字信息,看完这段文字后,大家有什么感受?生谈感受。

师总结:我们学校取得很多很多荣誉,老师只是选取了其中一小部分呢,我们作为一名镜小人而感到骄傲自豪,你们爱我们的学校吗?生齐声回答:“爱”。

二:发现问题解决问题

师:接下来让我们一起走进学校的足球联赛去看看吧!(课件)看!联赛正在如火如荼地进行,每天操场上都热闹非凡。由于操场上草坪使用频繁,加上又是人工塑料草皮,所以学校决定在这个赛季过后给操场的南北两块草坪(靠湖韵楼南草坪和镜心楼北草坪)更换更加绿色环保的天然草坪(板贴),大家高兴吗?一起来看一看学校做了哪些前期准备工作!(课件)

师:请大家仔细默读图中信息……说说你都看到哪些数学信息了?请大声读出来!

师:回答声音响亮,读得真清楚!

师:这三种草皮各有哪些特点呢?想不想了解一下?让我们一起来看看下面这段视频吧!仔细观看。。。

师:看完这段视频,谁来说说这三种草皮各有哪些优势?

生汇报:白三叶美观便宜,高羊茅实用品质好,天堂草耐磨适合运动。

师:这位同学总结得很简洁,让人一听就懂!奖励一颗笑脸章。

师:现在我们回到草坪信息图,请大家再次地读一读图中的信息,理解每句话的意思,你能解决哪些与更换草坪有关的数学问题呢?同桌先讨论一下,等会告诉老师!

师:谁来汇报一下讨论结果?

生1:根据长宽求面积面积公式

生2:根据三种草皮单价可以求总价

生3:根据两块草坪三种草皮可以设计铺草坪的方案运用搭配知识

生4:根据只有3000元设计方案计算钱数比较钱数合理建议

师:同学们真聪明!分析很透彻!你真爱动脑筋,想出了这么多要做的事!奖励一颗笑脸。

师:经过讨论分析,我们知道解决更换草坪的问题,要先设计出铺设草皮的方案,再计算不同方案所需要的钱数,最后和3000元费用做一下比

较,看看是不是合理,在合理的方案中给铺草坪提建议。简单的说就是:板贴(设计方案计算钱数合理建议)

三.合作交流,设计方案

师:过程都清楚了吗?接下来的任务,我们就要交给四人一组合作完成这张作业纸,先来看看作业纸(课件)有没有不明白的地方?谁来解释一下?

生:先计算面积,总价,再设计方案,计算钱数,比较钱数,看哪种合理。

师:说得真好,下面是小组合作要求,我们再来看一看!(课件)谁来大声的读一读?一生朗读。师:读得真清楚,大家都听明白了吗?

师:接下来我们就开始小组合作!看哪些小组合作最默契!活动音乐十分钟左右

师:现在老师手中已经收集了一些小组设计好的方案,我们一起来看一看!

生1:无序

生2:同种,方便,便于更换

生3:不同种,美观,实用。

生4:6种,全面精彩

生5:9种,方案最齐全,计算又细心

生6:1种,最便宜

生7:2种,最便宜,最美观

。。。。。。。

生汇报,师小结并奖励笑脸章。如:你觉得他们这组设计得怎样?汇报怎样?书写怎样?观点认同?

师总结(课件),通过刚才的小组汇报,我们知道了铺设草坪的完整方案有九种,用不同草皮铺设的六种方案中,由于两块场地大小一样,后三种方案钱数和前三种是一样的,所以不同草皮六种我们只要计算三种就可以了(课件),在这六种钱数比较中,发现有四种是合理的,如果让你选,你会推荐哪一种方案给学校?推荐理由?生汇报

生1:最便宜同铺白三叶生2:美观又便宜白三叶高羊茅生3:耐用贵的天堂草。。。发表各自不同见解。

师:同学们真厉害!想出了这么多好的建议,李老师一定会把你们的方案和建议提交给学校作为参考的!

三.全课总结。

师:今天这节课,我们通过阅读信息,理解分析信息,帮助学校解决更换草坪这样的实际问题,希望今后大家也能用这种方法解决更多的数学问题!

师:最后让我们回到足球联赛中再去看看吧!(课件)看一看小喇叭里的广播信息。。。看完这么多信息,你们认为设计一场足球比赛需要哪些重要条件呢?

生汇报:时间地点班级

师:你准备怎么设计足球比赛呢?课后我们可以和小伙伴们讨论,将讨论好的方案和老师同学分享,期待大家更精彩的表现!

下课

板书设计:

我们的校园

更换草坪

设计方案计算钱数合理建议

课后反思:

讲到"阅读",乍一看好像是语文课和外语课中的专用名词。但正如前苏联数学教育家斯托利亚尔所说:"数学教学也就是数学语言的教学",而语言的学习是离不开阅读的。因此,要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力。如何在数学教学中和课后拓展中体现出数学"阅读"的能力,如何让学生爱上数学"阅读"呢?镜湖区镜湖小学数学教研组在学生"数学阅读"能力的培养上下足了功夫。2017年5月18日,镜湖区镜湖小学承办了"小学数学特色教研活动展示"——镜湖小学新课程背景下小学数学"综合与实践"教学的阅读研究。这次活动,有来自芜湖市教科所小数教研员车文胜、各区县小数教研员、骨干教师百余人参加。这次活动让所有参会教师感受到了"数学阅读"的魅力。

在课的导入部分播放了镜湖小学的校园场景图片及校园文字简介,通过阅读让学生更加了解学校,激发了学生对学校的热爱。通过微课视频的学习,让学生了解三种草皮的特性。题中条

件众多,文字大量出现,对刚步入中年级学生来说,指导他们学会对题中已知信息的阅读理解,从而提高学生分析问题解决问题的能力是至关重要的。孩子们小组合作讨论,设计更换草坪的方案、计算钱数、提出合理建议。

展示活动课结束后,在活动交流环节,与会老师对这次由镜湖小学承办的特色教研活动给予了高度的评价,一致认为:数学阅读是真正关注了学生的发展,通过阅读后的交流分享,提高了学生学习数学的兴趣和能力,提升了学生的数学素养。市小数教研员车文胜指出:“数学阅读”这一视角新颖独特,低年级数学绘本阅读,激发了学生学习数学的兴趣;中年级数学知识阅读,培养了学生分析问题、解决问题的能力;高年级创编数学绘本,提升了学生综合运用数学知识的能力......希望镜湖小学将这一特色教学继续续做“稳”、做“实”、做“亮”。