①杨树之歌优秀公开课教案

《杨树之歌》教学设计

秦茜茸

教学目标:

1、学生能认识本课的7个生字;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、培养学生的感受、理解、想像能力;

4、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。

教学重难点:

1、培养学生的感受、理解、想像能力;

2、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。

教学准备:到校外观察身边的树。

教学过程:

一、谈话,导入新课。

1、师介绍杨树的种类。

2、师生共同书写课题。

二、精读诗歌,深入理解。

师:通过上节课的学习,我们知道了大叶杨喜欢—…生:哗啦啦的歌唱(师板书)

师:大叶杨都把歌唱给了谁呢?请大家自由读第二小节,边读边用铅笔画出来。

师:谁来说一说大叶杨都把歌唱给了谁?

生1:唱给了小宝宝、老爷爷、老奶奶。

师板书小宝宝、老爷爷、老奶奶

课件出示书中插图。

师:孩子们你看到了什么?

生1:我看到了老爷爷在下棋。

生2:我看到了小宝宝在捉蝴蝶。

师:你能用这样的长句子来说一说吗?

课件出示:()的小宝宝在杨树下()的和蝴蝶捉迷藏。

()的老奶奶在杨树下()地聊家常。

()的老爷爷在杨树下()地下棋

生1:我看到了可爱的小宝宝在杨树下快乐的和蝴蝶捉迷藏。

师:把你的快乐送进去读。

生2:我看到了白发苍苍的老奶奶在杨树下高高兴兴地聊家常。

师:把你的高高兴兴送进去读。

生3:我看到了悠闲的老爷爷在杨树下专心)地下棋师:把你的专心送进去读。

师:小宝宝、老爷爷、老奶奶他们都很)—(快乐)过着—(幸福)的生活师板书快乐、幸福

师:让我们一起带着快乐幸福的感觉读第二小节。

师:孩子们,假如你是大叶杨,你还想唱给谁?

生1:我想唱给小弟弟。

生2:我想唱给小草。

师:我想唱给唱给可爱的小白兔,

蹦蹦跳跳到天黑。

师:你也能这样说一说吗?和你旁边的小朋友说说。

生1:唱给地上的小草,

让它长得更绿。

……

师:大叶杨越长越高,枝繁叶茂。课件出示图片

师:是谁使大叶杨长得如此美丽?

生:太阳

师:让我们一起来感谢太阳吧。一起读第三小节

师:是谁给行人送去一片凉爽|?

生:大叶杨

师:是谁使可爱的小宝宝快乐的和蝴蝶捉迷藏。

生:大叶杨

师:是谁使悠闲的老爷爷专心地下棋。

生:大叶杨

师:又是谁使白发苍苍的老奶奶高高兴兴地聊家常。

生:大叶杨

师画大叶杨

师:是呀是大叶杨给我们送来了歌声,他默默的为我们奉献(师板书奉献)

师:让我们一起来感谢大叶杨。齐读这首诗歌。

三、品读感悟,扩展延伸。

师:像大叶杨这样的树还有很多很多,你还知道哪些树朋友?

生:夏天,柳树为我们撑起了一把绿色的大伞,我和小伙伴们跑到树下看书、做游戏……

师:树给我们带来了很多很多的快乐和好处,课件出示记住这首诗歌。

胜读诗歌,说一说你知道了什么?

生:我知道了树可以做桌椅

生:我知道了小鹿在树下悠闲地散步。

……

师:树还可以净化空气……

师:假如没有树木,洪水将会淹没庄稼,冲毁房屋……师边说边出示课件

师:假如没有树木,小鹿没有地方散步……(师边说边擦黑板上的有关树的作用)

师:孩子们。你以后要怎么做?

生:我想在河边的柳树旁边立一个木牌,上面写着‘爱护树木,树木是我们的朋友’。

生:我想在我家门前种一棵小树,绿化祖国,造福万代。

……

师:你们真懂事,那课后大家一定要行动起来,为我们的家园增添一份绿!

四、布置作业。

背诵这首诗歌

五、板书设计

杨树之歌

小宝宝

老爷爷幸福快乐

哗啦啦老奶奶