观察物体第二课时教学设计.pdf

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关键词：观察物体第二课时教学设计

观察物体第二课时

教学目的:

1.学会辨认辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形,并且判断物体的形状和相对位置。

2.通过观察简单立体图形组合,辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形,并能判断物体的形状和相对位置。

3.进一步培养学生的空间想象能力。

教学重点:

辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形,并且判断物体的形状和相对位置。

教学难点:

学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。

教具学具:

课件,一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。

教学过程:

一、导入新课:

上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察,也发现了从中的奥秘和乐趣,今天我们将两上物体从不同角度进行观察,体验从不同角度看世界。

二、新授课

1.师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上,出示球体和圆柱体平面图,让学生辨认它们是从哪个方向上看到的。

2.指名回答,并让学生对照实物进行观察、检验自己的判断是否正确。三、深入思考:

1.出示正方形,这是老师看到物体的一个面,同学们猜一猜这个物体是什么立体图形?(长方体、正方体、圆柱)

2.出示正方体、特殊的长方体、圆柱体加以验证。

3.现在我们不能根据这个图片判断它是什么图形,那需要增加什么条件呢?四、巩固练习:

1.出示P39做一做图,则才是确定一个图片的形状,如果是两个以上的组合图形呢?能确定它们的形状吗?

师提供实物加以验证。

2.P40第3题。

先独立思考,再指定学生回答,最后提供实物加以验证。

五、全课小结:

今天我们学习了什么内容?有什么发现呢?

观察物体第二课时教学设计