资料摘要
植树问题教学设计宋文章教学目标:1. 认识棵数,知道什么是间隔数、。2. 理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题,学会通过画线段图来分析题意。教学重点:探究植树的棵数和间隔数之间的关系,并能用发现的规律解决实际问题教学难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8.解决问题（通用）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 21:36:00
- 来源学校
- 学校：洪湖市曹市镇曹市小学
8.解决问题（通用）教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8.解决问题（通用）教学设计一等奖
正文
植树问题教学设计
宋文章
教学目标:
1. 认识棵数,知道什么是间隔数、。
2. 理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。
3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题,学会通过画线段图来分析题意。
教学重点:探究植树的棵数和间隔数之间的关系,并能用发现的规律解决实际问题教学难点:灵活运用“两端都栽”情况下植树的棵数和间隔数之间的规律解决生活中的实际问题
导学指要:
1. 通过五指初步感知棵数与间隔数之间的关系,理解间隔、间隔数、间距的含义。
2. 通过老师用画线段的方法模拟种树情境理解解决问题的方法,再采用合作学习的方式利用学具摆、数、画等方法,进一步明确棵数与间隔数之间的规律。
3. 学习植树问题在生活中的运用。
教具:课件一套学具9套自学提示卡一张
预设教学流程:
一、创设情境生成学习目标
1、教学“间隔”定义
师:我们每人有两件宝贝,是双手和大脑,今天这节课,我们就要用到这两样宝贝,动脑去思考:手与我们这堂数学课有什么关系呢?手上有哪些数学问题呢?好,现在我们就去探讨。
师:请你伸出你的右手,观察你有几根手指?几个手指缝?它们存在什么样的关系呢?
生:……………………
师:减掉1根手指,现在你有几根手指?几个手指缝?它们之间又存在着什么样的关系呢?
生:……
师:再减掉1根手指,现在你有几根手指?几个手指缝?它们之间又存在着什么样的关系呢?
生:……
师:通过刚才的观察,想一想,手指和手指缝之间存在着怎样的关系呢?
生:……手指比手指缝多1,手指缝比手指少1。
师:这两根手指之间的手指缝,用数学语言来说就叫间隔,间隔的个数就叫间隔数。板书:间隔数
2、在生活中找间隔
师:沿着小路的一边栽树,两端要栽。下面三种情况哪一种属于两端都栽的?
生：A…………….
师：下面我们看一看两端都栽的植树棵数与间隔数的关系。
师：间隔数+1=植树棵数
师:根据刚才我们学的知识,下面我们来解决生活中的植树问题。
二、探究规律实现目标
1、多媒体出示学校操场
A 师:这里是哪里?
学校打算在100米的跑道上植树,来美化我们的学校。可不是随便种的哦,学校可是有要求的。
出示例题1:在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗?、
师:读一读,在题中你读到哪些信息?谁来说一说?
生:……………………
师:全长100米表示什么?每隔5米栽一棵表示什么意思?一边表示什么?
师:什么是两端都要栽?
生:……………………..
师:今天这节课我们重点来研究两端都栽的植树问题,板书:两端都栽
师:题目都理解了,请大家动笔尝试算一算,一共需要多少棵树苗?
板书: 100÷5=20 20+1=21(棵)
2、应用规律解决问题
师:应用这个规律,我们来解决园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远?
生:……………
师:同学们真的很了不起。通过把复杂的问题简单化,发现了“两端都栽”求棵数的解题规律,你们能够独立解决植树问题了吗?
3、拓展:一面大钟,5时敲响5下,8秒敲完。12时敲12下,需要多少时间敲完?四、课堂小结
通过今天的学习,你学到了什么?
今天我们学习了两端都栽的植树问题,在接下来我们会学校一端栽,两端都不栽的植树问题。。。。
植树中的学问还有很多,比如在两座建筑物之间植树,课数与间隔数之间又会藏着什么秘密呢?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 21:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4910
来自：学校：洪湖市曹市镇曹市小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8.解决问题（通用）教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。