贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学目标设计

“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”教学设计

英德中学

曾绪珍

一、教材分析

本框题是召开十九大后新改编的教学内容，本节共分两目。二者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴。因为内容较多，这节课只讲第一目：坚持新发展理念。

二、教学目标与核心素养

1、通过课堂教学，让学生感悟和理解新发展理念的内涵及要求，培养学生辩证的、全面的、联系的观点，认识新发展理念的能力。通过带领学生收集英德麻竹笋发展现状等相关资料，加强学生从新发展理念角度对英德经济发展的了解，在社会实践中培育学生的公共参与核心素养。

2、提高学生理论联系实际、透过具体情境材料分析解决经济现象的能力，通过对比英德改革开放以来的经济成就，明确坚持新发展理念的意义；围绕确定的议题，引导学生收集、提炼和整合有关英德经济发展现状的资料，学会用新发展理念给当地经济健康发展提出合理建议，增强使命感和责任感。

3、学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同；结合本地经济发展，初步认识我国的社会经济发展，认同我国的社会主义制度，树立道路自信、制度自信和理论自信。

三、学情分析

学生在初中时就有接触过十九大报告的相关内容，而且在前一框题也学习了我国经济发展进入新时代的内容，具备了一定的知识基础。但是高一学生的理论知识较薄弱，特别是对我国宏观经济及政策方向不了解。因此在开展课堂活动时，要与自己本地经济实际相结合，引导学生从本地经济透视我国经济发展，明确坚持新发展理念的必要性，增强对家乡、对国家的使命感和认同感。

四、教学重难点

1、教学重点：理解创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的内涵与要求

2、教学难点：理解新发展理念在我国经济发展中的指导意义

五、教学方法、学习方法及教学手段

1、教学方法：启发式教学、情境体验

2、学习方法：议题式合作探究学习

3、教学手段：黑板、多媒体辅助

六、课前准备

根据两大议题，引导学生搜集、整理改革开放前后英德城市变化的图片和资料，并查找英德麻竹笋发展现状与农村电子商务发展的相关视频与材料，带领学生走进城南旧城，感受城南发展现状；指导学生形成科学合理的研究性学习成果，教师做好课件方便展示。

七、教学过程

（一）新课导入

导入：（教师活动）今年10月份***主席来到我们英德的电子商务产业园考察调研，让这个粤北小地区瞬间爆红，吸引了很多外地游客。假如让你当一日英德小导游，你会向***和彭麻麻介绍我们当地的哪些特色景点或美食呢？

（学生活动）课堂气氛一下活跃起来，学生纷纷列举英德当地的景点和美食。

（教师活动）多媒体展示旅游景点相关图片，并展示中国国际电视台《直播中国》在英德的报道：我们这里不仅接待了***，还吸引了电视台的报道，那今天我们就通过学习《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》一起探讨英德的发展之道吧！

（设计意图：结合本地最新时政热点与旅游业的发展，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣与好奇心，同时增强对家乡的自豪感与认同感。）

（二）新课讲授

议题一：感悟新发展理念 情暖英州

（教师活动）1.2018年已经是改革开放40周年了，我们中国特色社会主义进入了新时代，全国经济建设取得了重大成就。以我们英德为例，40年前的英德城区面积很小，周边一片荒芜，大多是田地、鱼塘和山地。改革开放之初，许多村民靠种田、种菜为生，每天起早贪黑只求三餐温饱。但看看如今的英德城区，绿林成荫，市区楼房道路交错林立，城市面貌焕然一新。

2.

为了更好地让同学们感受英德改革开放前后的变化，第一小组的同学围绕“感悟新发展理念

情暖英州”的议题，搜集了相关图片和资料，下面请他们来具体展示研究成果。

（设计意图：引导学生关注本地经济发展，关注身边时事，激发学习求知欲。学生在教师的指导下自主搜集图片与整合材料，提高了学生的实践能力和归纳能力。）

（学生活动）1.第一小组课前收集了英德城区的旧照与现照，还配以文字说明，并展示了当前英德经济发展存在的难题：发展的质量和效益还不够高，工业仍然依靠水泥、钢铁制造业拉动，创新能力不够强，新产业和新动能成长还不够快，

仍有78个相对贫困村，生态环境保护依然任重道远等。（展示图片材料的同时，提出问题：结合英德发展面临的难题，说说坚持新发展理念的重要意义。）

2.学生在提问的基础上归纳总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济增长已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻 新发展理念。因此，英德坚持新发展理念有利于解决当前的发展难题，推动经济高质量发展。

议题二：践行新发展理念 梦圆英德

（教师活动）1.为助力乡村振兴战略，贯彻新发展理念，英德市不断加大乡村旅游试点打造力度，充分发挥乡村旅游资源、民风民俗、特色饮食等优势，做好“旅游+农业”文章，发展农村淘宝等电子商务平台，成立顺德-英德产业园等拉动经济增长。接下来请同学们结合具体情境，从新发展理念的角度谈谈英德的发展给我们的启示。

2.为了让同学们更多地了解英德经济发展现状，第二、三小组的同学在课前围绕“践行新发展理念

梦圆英德”的议题搜集了相关材料与视频，并进行了初步探究，下面请他们来具体展示研究成果。

（学生活动）第二小组的同学搜集了英德西牛麻竹笋远销国外的相关材料，第三小组的同学则搜集了英德农村电网改造、助力农村电商发展的视频。（展示材料和视频后，提出问题：在农村电商新时代潮流中，村民的特产店应该如何更好地将农特产销售出去）

3.合作探究活动：助力销售英德农特产

（教师活动）结合第二小组的问题，假如让同学们助力销售我们大英德的农特产，你有什么好点子？分小组思考探讨以下问题,并用文字表述形成一个销售方案：

①你们小组准备卖什么农特产，从哪入货（供货源）

②卖给哪些人（对象） ③通过哪些渠道方式

④如何进一步扩大市场

⑤对农民、英德经济有什么影响。

我们小组的销售方案践行了哪些新发展理念？

（设计意图：指导学生收集材料，通过图片和观看英德电网助力农村电商发展的视频，让学生更直观地了解本地农特产销售的渠道和现状，也为课堂合作探究活动做好知识铺垫，切身感受新发展理念的内涵）

(学生活动)学生分为六个小组讨论，积极发言并把讨论内容写到学案中。讨论五分钟后，各小组选定代表发言。其中第五组的同学回答到：我们准备卖英德红茶，供货源可从一些散户中收购茶叶或在茶企工厂购买。我们主要销售给市区居民、外地游客、互联网客户、国外客户等，借助我们英德的乡村生态旅游发展，并通过互联网、农村淘宝等电商平台，力争将英德红茶销售扩大到外地甚至国际市场

上。带动英德本地农特产的销售，可以增加农民收入，推动英德经济健康、绿色发展。最后，我们小组的销售方案分别体现了协调、创新、绿色、开放、共享的新发展理念。

3.

（教师活动）在总结合作探究活动的基础上，教师结合课本内容点拨新发展理念的知识：（1）创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力，是建设新代经济体系的战略支撑，是发展的基点。（2）协调发展注重的是解决发展不平衡问题。（3）绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。 （4）开放解决发展内外联动问题，发展更高层次的开放性经济体系。（5）共享解决的是社会公平正义问题，朝着共同富裕迈进。

（三）反思评价

（教师活动）通过刚才两个议题活动，同学们已经身临其境地感受了新发展理念的内涵。当前我们英德正准备对城南旧城进行改造，请你为其写份规划书，并说明你的规划理念。

（设计意图：结合本地发展实际，让学生学会运用理论知识分析解决社会问题，增强公众参与能力和对家乡的使命感、责任感，从而真正将新发展理念内化于心，增强政治认同。）

(学生活动)结合本地实际，为旧城改造建言献策。其中第六组的学生综合组内提议回答到：我们觉得可以把城南打造成水果城，专门批发售卖新鲜水果。同时发展河道运输业，更新运输设备和技术，提高渔民专业素质和收入。还要把旧城的一些危房进行改造，同时保存和修缮一些有纪念价值的旧建筑，使城南在新时代发展潮流下保持古色古香。我们以协调、绿色、共享作为主要的规划理念，希望城南旧城的改造能带动城南居民生活水平的提高，也能拉动当地的经济发展，从而成为英德经济发展的新增长点。

（教师活动）感谢同学们的积极发言，也感谢收集材料为这节课作准备的同学。从这节课我们知道中国已经进入新时代，我们英德也要紧跟国家步伐，推动农村特色产业发展，坚持贯彻新发展理念。我们每位同学都在英德成长，应该努力学习，为家乡建设做贡献：少年智则国智,少年强则国强！