二次根式的混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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20.1.2中位数和众数(1)导学案【学习目标】1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中位数和众数；2、理解中位数和众数的意义和作用；3、会根据中位数和众数分析数据信息做出决定重点：理解中位数与众数所代表数据的意义。难点：能否准确描述出具体问题中位数和众数的意义。学习过程：情境引入自学1 认真阅

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-21 10:20:00

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学校：阜康市第二中学

二次根式的混合运算优秀教学设计

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2019-06-21 10:20:00

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关键词：二次根式的混合运算优秀教学设计

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20.1.2中位数和众数(1)导学案

【学习目标】

1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中位数和众数；

2、理解中位数和众数的意义和作用；

3、会根据中位数和众数分析数据信息做出决定

重点：理解中位数与众数所代表数据的意义。

难点：能否准确描述出具体问题中位数和众数的意义。

学习过程：

情境引入

自学1 认真阅读课本第116至118页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。

自做1 知识点一

：中位数

将一组数据按照___________________ 的顺序排列，如果数据的个数是奇数,则称处于____________ _为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称_____________________为这组数据的中位数. 下面两组数据的中位数分别是多少? （1）5，6，2，3，2 （2）5，6，2，4，3，5 自悟确定一组数据的中位数，它的一般步骤是什么？

自纠，组内交流

1、在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位min）如下：

136 140 129 180 124 154在

146 145 158 175 165 148 （1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？

（2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？

自悟 :如何理解中位数在一组统计数据中的意义? 自学2 知识点二：众数

一组数据中_________________________ 称为这组数据的众数

自做2 试求下列各组数据的众数

第一组： 1，2，3，3，4 第二组：1，2，2，3，3，4 第三组：1，2，3，4，5 自悟:如何理解众数的意义？

2、某班要评选文明学生，老师组织大家无记名投票，唱票后的结果如下表，只有一个名额，我们评选谁？

姓名

票数

任伟康

26 杨晨

14 刘妍君

20 丁瑞

11 丁美晴

21 潘妹君

自做3 某鞋城准备进一批学生运动鞋，在进货之前，对学生所需的尺码想做一次抽样调查，你能帮商家完成在本班的抽样调查，并给商家进货的建议吗？

1、先由小组长负责，在小组内分别对男生和女生所穿鞋的尺码进行统计；

2、然后把各小组的数据进行汇总

3、对汇总后的数据进行分析

4、给商家一些进货的建议

自检

1、选举权是公民的基本政治权利之一，人民代表当选的依据是统计（） (A)众数 (B）中位数（C）平均数（D）都不是

2、文艺演出一般由若干名评委对节目打分，评选优秀节目的依据是（） (A)众数（B）中位数（C）平均数（D）都不是

3 、为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等还是占下等水平，应关注这次数学成绩的（）

(A)众数（B）中位数（C）平均数（D）都不是

4、下面的扇形图描述了某种运动服的S号、M号、L号、XL号、XXL号在一家商场的销售情况.请你为这家商场提出进货建议.

5、数据8、9、9、8、10、8、9、9、8、10、7、9、 9、8的中位数是__ ，众数是_____. 6、某校男子足球队的年龄分布如下面的条形图所示.请找出这些队员年龄的平均数、众数、中位数，并解释它们的意义.

自悟：这节课学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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