Lesson 22教学目标设计

小学英语三年级下册lesson 22课教学设计

一、教学内容

三年级(下册)Unit 4的教学内容主要是:Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.询问对方喜欢或不喜欢的相关句型,以及I like …; I don’t like…; You like …; You don’t like ….表达喜欢与否的陈述句。同时,结合以往所学知识,适时的运用到实际生活当中去。Lesson 22的主要语言结构是运用英语询问对方喜欢与否及其否定回答。本节课的主要语言结构是Do you like...? 及所引导的No, I don’t.否定回答。

二、教材分析

本课是人教新版小学英语三年级下册第四单元Lesson22一课。教学内容主要分为三部分:第一,询问对方的喜好及其引导的否定回答,主要功能语句Do you like …? No, I don’t. 以及I like …; I don’t like …; You like …You don’t like …等表达喜欢与否的陈述句。第二,学习表示水果及食品类的单词grapes, hamburger, honey.第三,通过从百度资料查询,了解中西方饮食的差异,在学习的过程中,渗透着英美文化,拓宽学生的视野,提高学生学习英语的兴趣。

本课的教学重点:1. Do you like …? 句型的使用,及其两种不同的回答。

2. 中西方饮食结构的介绍。

3. 学生小组讨论自己喜爱的食物。

本课的教学难点:注意功能语句I like …以及I don’t like …中,可数名词复数以及不可数名词的使用。

三、教学方法

方法:任务型教学法、分组讨论法、情境教学法

四、教学过程

(一)巧设情景,呈现任务

1. 日常问答

T: How many kinds of food do you know?

S: apple, banana, hamburger....

T: Do you like oranges?

S: Yes...

2. 用PPT展示超级市场的图片,里面有很多诱人的食物,立刻引起了学生们的注意力,用之前几课学过的Do you like pears? How about you?等等这些问题让学生开口回答做练习,然后互相做对话。

3. Puzzle Game. 开展一个任务型的活动。创设情境:周末本课主角Peter 和Gao Wei要去参加野餐,所以他们来到了市场买水果,并且买一些野餐的食物。大伙帮他们找一找,如果找到了单词,那么PPT中两个孩子的购物车里就会出现这个食物。在圈词游戏中,学生既能动脑,又能动手,在游戏中巩固复习了对已学食物类单词的复习,使学生自然过渡到真实的语言交际中来。学生们对于野餐充满了兴趣。他们完全被这个富有感召力的任务吸引住了,在此氛围下展开知识教学。

S: E-G-G, egg.

T: Do you like eggs?

S: Yes, I do. I like eggs. / No. I don’t like eggs.

(二)多维操练,生成新知

1. 学习单词grapes。用PPT里的图展示葡萄的一小部分,让学生来猜一猜,然后引入单词教学。然后老师请大家吃葡萄,每当一个同学正确地念出grapes 这个单词,那么图片中的葡萄就会少一颗,激励孩子们积极开口,提高学习热情。用多媒体技术吸引住孩子的注意力。

3. 学习单词hamburger。教师引入学生们非常熟悉的麦当劳叔叔,极大地勾起了学生的学习欲望。通过猜一猜、看一看等活动,培养学生的观察能力及分析问题,解决问题的能力。从而引出单词hamburger。在教学的过程中,尊重学生已有的知识经验,引导学生从实践中感悟语言,在生活中运用语言。

利用网络搜索关键词“麦当劳”和“汉堡”(在这里百度麦当劳叔叔的图片以及简介,让孩子们了解外国文化知识)

(三)培养能力,拓展任务

1. 让学生在新知的基础上,通过演唱歌曲,加深对新知的理解与记忆!

T: Are you happy today?

S: Yes.

T: Let’s sing a song, OK?

S: OK. [Sing the song: Do you like grapes?